《认识常见的物体》探究型学习方案.docVIP

《认识常见的物体》探究型学习方案 桦甸十小 刘汝娜 《认识常见的物体》探究型学习方案 适用年级一年 所属学科 数学 情境 | 任务 | 过程 | 资源 | 评估 情境：? 出示一组建筑物的图片：故宫、赵州桥、世贸大厦、东方明珠电视塔、儿童城堡等。 讲述：看到这些壮观美丽的建筑都是设计师和建筑师的杰作，看看都有些什么形状？你们羡慕吗？想不想也在做一做，我们今天也来做个小小建筑师。 任务：? 本次活动通过搭、分、看、摸 1、?使学生从实物抽象出图形，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，能识别这些物体。 2、学生能体会平面和曲面。 3、?培养与人合作的意识，发展初步的实践能力；培养学生对数学的学习兴趣。 过程： 一、 导入（做房子游戏） 出示一组建筑物的图片：故宫、赵州桥、世贸大厦、东方明珠电视塔、儿童城堡等。 讲述：看到这些壮观美丽的建筑都是设计师和建筑师的杰作，看看都有些什么形状？你们羡慕吗？想不想也在做一做，我们今天也来做个小小建筑师。 二、 动手操作 1取出自己的积木，设计你自己的房屋 2 介绍自己的作品 3 小组合作建造房子，比赛，看看谁的房子最漂亮。 4、在搭的过程中，哪些物体容易搭牢固？哪些物体不易搭牢固？ 三、?? 动手摸索： 1、搭积木，分一分。 2、识形体：长方体、正方体、圆柱、球。 以小组为单位进行探索，记录探索结果。 分组汇报探索结果。 3、?学生动手拿一拿，比一比，然后在小组里相互试一试。（你能说出他们的名字吗？） 四、信息反馈： 老师说出名称，请小朋友拿出相应的物体。 同桌小朋友一个说名称，一个拿物体。 五、 小结。 这节课你认识了什么？懂得了什么？ 六、巩固认识： 1??、练习五：2题、5题 资源：? 1、软件：课堂演示的多媒体课件。 2、搜索引擎： 小学数学长春教版 3、材料：课件，? 分值 评比要求 评分标准与具体要求 分工协作 优秀（10~15分) 良好(5-10分) 继续努力(5分以下) 小组成员分工明确，积极友好合作 小组成员分工较明确，任务分配较合理 分工不明确，仅个别成员积极参与 信息来源 优秀（15~20分) 良好(10~15分) 继续力(10分以下) 能积极地准备各种标准学具。 准备的学具比较全面，比较标准。 仅部分成员准备学具，不标准不全面。 成果要求 优秀(20~25分) 良好(15~20分) 继续力(15分以下) 大胆创新，效果美观，稳定。 比较有创新，形体稳定，效果比较美观。 形体稳定。个别组建形体少。 总结结论 优秀(25~30分) 良好(20~25分) 继续力(20分以下) 大胆展示成果，并能够完整、清晰、正确的汇报设计理念及成果。 效果较好，并能够较正确的汇报设计理念成果 不能正确、流利的汇报设计成果。 注：70分以上为优秀;50~70分为良好;50分以下为应努力或需要继续努力的 本次成果结论：85%学生成绩优秀；10%学生成绩良好；5%学生还需继续努力。