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第一课 多彩的课间生活
第一课 多彩的课间生活教学目标:1、认识我们的课余生活,感受自己身体的基本特征。2.用多种方式表现课余生活,增强保护意识。教学重点和难点:用多种方式表现课余生活,增强保护意识。活动过程:1、开课:同学们好!这学期是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里,我们先来整体感知一下本学期所学内容。(老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍;然后让学生自己把课本看一遍;最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。)2、老师讲本学期具体要求。老师:既然有这么多同学喜欢的内容,我们就要努力学好这门课。这里,老师提机电要求:(1)每节课要按时带书来。(必要时借书)(2)每节课要带水彩笔、大美术本。(3)做好成长记录袋,学期末检查。(4)学期考评方法:数数谁的五角星最多得分。(5))每节课根据纪律情况奖励小故事。3、介绍成长记录袋的作用。。4、布置作业:回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。?第二课? 快乐的双休日教学目标:1、认知:学会记录自己的成长进步,从而懂得做事情应该持之以恒。2、技能:能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。3、情感:懂得放假期的意义。教学重点和难点:学会合理安排自己的假期生活,并懂得做事情应该持之以恒。课前准备:了解本地区儿童在假期中可能有的实际生活,并与家长联系,了解家长在假期中怎样安排孩子的生活。教学过程设计:一、导入:你还记得以前的假期生活是怎样过得吗?你打算怎样安排自己的生活呢?二、活动一:我的假期愿望1、学生以小组为单位说一说各自以前的假期生活,再说一说现在自己的假期愿望。目的:引导学生思考如何合理安排假期。2、全班范围内交流:3、全班同学讨论。4、教师小结:有意义的假期生活,应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。三、活动二:学习制定计划表1、引导学生想一想:(1)教材中的举例包括哪些内容?(2)还可以添加哪些内容?(3)修改哪些内容?(4)哪些内容是每天都要做的?(5)哪些内容可能不能实现?2、学生自己制定计划,并与小组同学交流,作些补充、调整。3、教师小结:1、制定一份适合自己的计划,并持之以恒地实施,就会让我们的生活过得有意义。2、如果自己任务完成得好,就为自己画个笑脸,以资鼓励。??第三课? 巧安排,会节约教学目标:1、认知:学会记录自己的成长进步,从而懂得做事情应该持之以恒。2、技能:能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。3、情感:懂得放假期的意义。教学重点和难点:学会合理安排自己的假期生活,并懂得做事情应该持之以恒。教学过程设计:学习制定计划表1、引导学生想一想:(1)教材中的举例包括哪些内容?(2)还可以添加哪些内容?(3)修改哪些内容?(4)哪些内容是每天都要做的?(5)哪些内容可能不能实现?2、学生自己制定计划,并与小组同学交流,作些补充、调整。3、教师小结:1、制定一份适合自己的计划,并持之以恒地实施,就会让我们的生活过得有意义。2、如果自己任务完成得好,就为自己画个笑脸,以资鼓励。?
第二单元 我可爱的家乡第一课? 走进我们生活的地方教学目标1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点和难点:能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。教学准备1.多媒体课件:《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。3、课前搜集家乡的相关资料:图片、故事、歌曲或戏曲等。教学课时:2课时教学过程
第一课时一.看一看,说一说。1.出示课件,指导学生欣赏《我的家乡》的录象。2.说说从画面上,你看到了什么?3.思考:课本中的小朋友喜欢家乡的什么?4.交流:自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?二..演一演,猜一猜。1. 启发谈话:你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗?2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。
第二课时一、画一画,评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。3. 小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自己的作品。5.出示第7页彩图,让学生
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