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第五课 图画文章
第五课 图画文章
第一课时
一、教学目标
知识:了解给文章配画的作画步骤和要领,能抓住主题给文章配画。
能力:大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。
情感:感受造型活动的乐趣,领会设计与创造的意义。
二、教学重点与难点
提高对文学作品的分析理解能力。
三、教学准备
相关图片、资料、纸、铅笔。
教学过程
导入
校运会马上将举行,给大家带来两张海报,一张学校校运会宣传海报,一张原文公告,你们喜欢哪张?谈谈自己的想法
为什么第一张更好?
欣赏体会
欣赏原始先民岩画和现代符号图案,了解文字符号图形的乐趣。
学生体会并讲述其中的乐趣
总结:字要醒目、整体感觉要温馨、字的趣味性要强。
探究方法
学生尝试训练:相同的字用不同的图形准确替代,打扮。
师生互动
两篇打扮好的森林音乐会文章,哪篇效果更加好?
小结:
文字书写工整
图形大小始终一致
用特征明显的图案替代了文字
周边背景适当添画美化
欣赏学生优秀图画文章作品
作品创作
评价
下课
五、板书 图画文章
1、替代文字
2、美观整洁
第五课 图画文章
第二课时
一、教学目标
知识:了解用图画美化文章的方法。
能力:大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。
情感:感受造型活动的乐趣,领会设计与创造的意义。
二、教学重点与难点
提高对文学作品的分析理解能力。
三、教学准备
钢笔、水彩笔、油彩棒
教学过程
游戏导入
1、出示文章与三幅图片
2、你最喜欢哪一件服装作品?为什么?
3、揭示:图画文章
二、基本要领
思考:刚刚大家很快成为我的妈妈找到了相对应的图画,谁来说说,你是怎样发现的?
分析图画与文章的关系
出示《后羿射日》文字片段,提问:你在这段中找到了哪些主要事物?
我们还有很多有趣的图画值得我们学习,出示《草船借箭》,这幅画除了有主题形象的描绘,画面中还添化了什么?
小结:给文章配图要有主题形象的描绘,也可以交代相关场景,渲染气氛。
学生讨论及绘画
讨论分析,你会用什么绘画形式为你的作文或日记配上图画
小结:给文章配画的形式十分丰富,可以用水墨,油画棒,彩色铅笔,漫画等形式。
下课
板书 图画文章
后羿射日
草船借箭
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