Unit 4 We love animals三年级上册英语集备材料.doc

PEP小学英语三年级上册第四单元集体备课 崇杰小学 邱菲菲 时间：2009、10、29 地点：洋河镇崇杰小学 中心发言人：邱菲菲 Unit 4 We love animals 教学目标与要求：1. 能听懂、会说Look! I have a ..... Oh, really?May I have a look? Sure. Here you are.Oh, its nice! I like it. Thank you. / Thanks. 并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。2． 能听说、认读一些常见的动物的单词cat, dog, monkey, duck, panda, rabbit, bird, pig, elephant, mouse, bear, squirrel，并能用英文介绍这些小动物。 3．能听懂、会说几个常用的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。4．能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相 应的动作。A 部分 第一课时一、教学内容与分析：???? Lets talk.本部分主要提供给学生一个如何将自己的心爱之物呈现于 人，以及如何对别人的呈现做出赞美、感叹的对话情景。2. Lets play.本部分是为了巩固 Lets talk 部分的内容，并培养学生学习英语的兴趣而设计的。学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能，看谁模仿的动物叫声及形体特征最逼真。二、课前准备： 1．??? 教师准备动物玩具rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck等。2． 教师准备相关动物的图片卡。3． 学生准备有关文具的实物。 三、教学步骤：1． 热身/复习 (Warm-up/ Revision) (1) 教师播放“How are you ”的歌曲录音，师生对唱。 (2) 师生互致问候。(3) 用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习2． 新课展示 (Presentation)(1) 播放第一单元Lets chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。(2) 请学生用Look! I have a .... 复习所学的文具。 (3)教师通过动物玩具教有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck (这些单词本课时只要求学生会听，会说。认读放在第二课时完成。) （4）感叹语Great! Cool! Wow! Super可采取自然引入的方法。比如当学生突然看到老师变出了一只可爱的兔公仔时，很可能发出情不自禁的感叹“Wow!或 Great!。(5) 听录音来展示Lets talk 部分的教学内容。学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。 3． 趣味操练 ( Practice)（1）教师将动物玩具放在讲桌上，并将动物的图片卡贴在黑板上。请一同学上讲台，教师说：A cat. 学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat. 接着再从动物玩具中拿起猫说：Look, I have a cat. 全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey, dog, duck等。（2）对Lets play部分的操练：按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿它 们的动作及声音。4．课堂评价 (Assessment)做活动手册第四单元第1部分的练习。5．课外活动 (Add-activities)（1） 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。（2） 在日常生活中能正确使用学过的感叹语。（3） 模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。 第二课时 一．教学内容与分析： 1. Lets learn.本部分主要呈现关于常见的有关动物的单词：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit。2. Lets do.本部分要求学生在Act like a ....的指令下模仿小动物的动作。二．课前准备：1.教师准备monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit的卡片（词卡和图卡）2.教师准备一套小动物 的头饰。3.学生准备玩具小动物，每人带一至两个到课堂来。 三．教学步骤： 1．??? 热身/复习（Warm-up/ Revision）（1）Daily oral practice (3-5 minutes)（2）复习 第一课时所学单词。 （3）学生两人一组，表演本课A. Lets talk 的对话。2. 新课展示（Presenta