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湘教版三年级下册音乐教案第八课快乐的节日
湘教版三年级下册音乐教案第八课快乐的节日第一课时教学目标:在音乐活动中,初步感受小步舞曲的风格。2、能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。教学重点:激励学生积极参与音乐活动。教学难点:引导学生初步感受小步舞曲的风格,掌握三拍子的强弱规律。教学课时:3课时教具准备:课件、碰铃、舞板教学过程:一、定向1、导入(CAI课件展示:生日快乐的音乐与画面。)师:同学们,今天是我的生日,我想请大家参加我的生日舞会,你们愿意吗?让我们大家跳起来吧。2、随乐集体律动。(3/4拍子)二、导学铺垫师:刚才大家跳得很高兴,那你们想知道18世纪欧洲的皇室贵族们开宫廷舞会的情景吗?1、听赏《小步舞曲》初听:简单介绍音乐家巴赫。第一遍:安静地听(CAI出现欧洲风景画面)。第二遍:边听边介绍巴赫(CAI出现巴赫头像)。复听:体会小步舞曲风格(CAI宫廷舞会片段)。师:你们从参加舞会的人的表情和服饰上能看出什么?(端庄、彬彬有礼、华丽)师:小步舞是当时流行于贵族中的宫廷舞蹈,跳舞时人的姿态要高雅、端庄。(学生模仿舞蹈姿态。)随乐模仿:老师带着学生模仿小步舞的舞步。第一遍:看舞步模仿(CAI出现舞步模拟动画)。第二遍:随乐模仿(播放〈小步舞曲〉)师:谁能说出“小步舞”的舞步特点?小结:小步舞曲一般是三拍子。3/4??????X??X??X??|??X??X??X??| ????????强弱??弱?? 强弱??弱2、体会并掌握三拍子乐曲的强弱规律师:既然是舞会,就离不开乐队,同学们请拿起乐器,一起来演奏吧!(1)打击乐器伴奏:a.随乐敲一敲,让学生自主地体会三拍子乐曲的强弱规律。b.个别学生示范。(用不同的乐器,要求敲出强弱规律)c.选择强弱敲一敲。(2)身势动作创编:师:刚才小乐手们用乐器表现了三拍子的特点,还能用其他方法表现吗?a.自由创编身势动作。b. 身势动作接龙。第二课时教学目标:1、能学会演唱《我们大家跳起来》。2、能在教师的指导下参加集体舞。教学重点:激励学生积极参与音乐活动,学会《我们大家跳起来》这首歌。教学难点:引导学生初步感受小步舞曲的风格,掌握三拍子的强弱规律。教学课时:3课时教具准备:课件、碰铃、舞板教学过程:学唱歌曲师:真是一群聪明的小乐手。听,舞会上传来了美妙的歌声。1、范读与范唱2、学唱歌词师:大家学唱了《我们大家跳起来》这首歌,你们觉得哪里最不好唱?3、指导学习难点:第二、四乐句4、分组演唱,体会舞曲风格一组同学演唱时,其余学生用乐器和身势动作为其伴奏;老师指挥,并适时指导。师:现在我们一起来当一次宫廷乐手和歌手好吗?记住,要高雅端庄。(师弹琴,学生边唱边用乐器和身势动作伴奏。)第三课时教学目标:在音乐活动中,初步感受小步舞曲的风格。2、能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。教学重点:激励学生积极参与音乐活动。教学难点:引导学生初步感受小步舞曲的风格,掌握三拍子的强弱规律。教学课时:3课时教具准备:课件、碰铃、舞板教学过程:创造与表现师:舞会马上要开始了,参加舞蹈的同学们准备好了吗?1、创编学生分组随乐自编动作。2、展示每组派两名代表表演自己创编的动作。3、评价学生互相评价,老师作指导性评价。4、集体表演师生自由选择角色,全班集体表演。五、课堂小结师:同学们,这节课你有哪些收获?(学生说说)大家的收获真不少,谢谢大家与我度过了一个难忘的生日。最后让我们一起来跳一曲小步舞,尽情享受这美妙的音乐吧!全班在集体舞中离开教室。
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