关于构建综合性大学教学管理新体系的思考.PDFVIP

维普资讯 2001年7月 三峡大学学报 (^文社会科学舨 Jul2001 第23卷 第 4期 lournalofChinaThreeGorgesUniversity(Humanities＆SocialSciences) V 23 No4 关于构建综合性大学教学管理新体系的思考 王德广，张桂丽 (三峡大学 高等教育研究所 ，湖北 宜昌 443002) 摘 要 ：根据综合性大学的多学科性、研究性和基础性等特点，明确提出丁综合性大学要在新的历史时 期努力创建具有自身特色的教学管理新体系，即专业培养、双质量 ”监控 、品牌学科 、学生工作 “双指导”管 理、校园文化与支持保障等六大新体系 ．打破旧的管理格局 ．从而有技提高^才培养质量和办学效益 关键词 ：构建 ； 综台性大学 ； 教学管理 ： 新体系 中圈分类号：G40—058 文献标识码 {A 文章编号：1009—1769(2001)04—0088—03 随着高等教育 国际化 的步伐加快，新世纪初 性较差 ，合并后的综台性大学完全有能力解决这个 叶，中国大学的教学和教学改革正处在一个关键时 一 直想解决而又无法解决的问题 究竟如何解决 ， 期，尤其是综合型大学的教学和教学改革则处在这 其关键在于学校领导必须 自觉地强化依法 自主办 一 关键时期的制高点上 。笔者认为新世纪初叶的 学的思想与主体意识 ，严格按照综合性大学 的特 综合性大学教学改革 的当务之急就是要进一步明 点，做好专业建设发展规划 和专业设置管理工作 ， 确改革的思路，把 “教学工作是中心”和 “教学改革 突出专业设置特点、专业建设 的 龙头作用”及专 是核心 的地位真正落到实处 ，将教学改革工作作 业教育特色 重点培养大学生 的基本素质 、科学研 为一个系统工程来抓 ，创建一套完整的教学管理新 究意识与创新能力。这是有效地提高综合一眭大学 体系，努力提高教学质量和办学效益。 教学质量和 自身办学效益的重要 的基础和先决条 件。二是建立课程体系与教学 内容体系，并使之相 一 互配套。建立具有学校 自身特色的专业教育模式 、 创建专业培养新体 系 和人才培养模式，彻底改变原有课程体系分类混 合并后的综合一洼大学无论是在办学思想、办学 乱、比例失调 、层次体系无序 、教学 内容陈旧和知识 方向、办学特色和办学 目标上 ，还 是在专业设置方 老化的现状 除此之外 ，我们还必须对教学方法和 面都将面临着一系列 的重构。这种重构要紧紧地 教学手段 、考试方法等进行系统深人 的改革，其改 围绕专业教育模式和人才培养模式的改革进行，必 革的重点和成效应放在加强培养提高大学生的基 须冲破传统 的行业办学思想与行业教育观念 的桎 本素质和基本能力等方面 ，为课程体系和教学内容 梏，尽快实现两个转变，即由过去办学层次的单一 体系改革提供系统的配套环境支持和必要的基础 型向层次多样型转变 ，由数量扩张型向质量效益型 保障。这是我们深化人才培养模式改革的教学 内 转变，建立并完善新 的人才培养体系 ，不断突出和 容、课程体系改革的重要努力方 向和基本 目的要 强化综合性大学专业教育特色，保持既面向行业又 求。倘若不摈弃侧重考察学生知识记忆能力与记 面向地方和全国 自主办学的发展优势 ：因此，我们 忆教师课堂教学 内容的实际水平的考试方法 ，倘若 务必做到：一是要审时度势，贴近时代 ，认真做好专 不改革那种教师讲、学生听或单纯传授灌输知识的 业建设发展规划与专业设置管理等工作。并校前 过份简单化 的陈旧落后的教学方法 ，倘若不改变黑 的一些高校专业设置过细，口径过 窄，学生 的适应 板加粉笔 的传统教学手段 ，要想深化课程体系和 收稿 日期 ：2001一O2—2l 作者筒介：王德广(1953一)．男，期北钟样A，三蛱大学高等教育研究所副研究员，主要从事中国高等教育理论和汉语