滴水穿石教案 Word 文档.doc

《滴水穿石的启示》 教学内容： 苏教版小学语文第九册第22课滴水穿石的启示 教材分析： 这是一篇说明事理的课文，“启示”是启发、告知的意思；“滴水穿石”也作水滴石穿，即滴水日久可以把石头穿透。课文从安徽广德太极洞的滴水穿石的自然奇观，引出本文观点：目标专一，持之以恒，就能做成事。并通过正反面说明这一观点，正面是用三位名人的事例说明他们成功都是靠了“滴水穿石”的精神；反面是从“雨水”不能“穿石”说明目标不专一、不能持之以恒就办不成事。本文叙议结合，有理有据，语言精练，从而揭示出了“滴水穿石”给予我们的启示。 教学要求 1、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句意义的方法。 学会本课6个生字，两条绿线内的6个字只识不写；理解由生字组成的词语。 引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今中外凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。 教学重难点 在读中体会语言文字的前后照应和内在联系，在举例中加深对“滴水穿石”精神的体会，并提高表达能力。 教学过程： 一、漫谈理想，引入课题，激发学生阅读兴趣。谈话激趣，揭题读题。二、了解奇观，引导质疑，探究形成原因，感知“滴水穿石”的启示。1、了解奇观2、引导质疑：对“滴水穿石”这一奇观，你最想了解的是什么呢？3、读文探究：A．学生自读课文第一、二，围绕问题圈画有关词句，加以体会。B．组织交流阅读感受。指导朗读 6、齐读课文第4自然段。 7、小结：雨滴不能穿石的原因。 三、精读事例，探究联系，领悟“滴水穿石”的启示。1、默读第三节，说说课文举了哪三个事例。2、学生自由选择其中的一个事例，：这个事例和“滴水穿石”有什么联系？3、同桌交流自读体会。、小结 (1)理解“滴水穿石的精神”指什么精神，“滴穿顽石”什么意思（2）练读。四、照应课始，交流感受，读记“滴水穿石”的启示。　1、　2、理解“铭记”，学生读背。　 六、扩展 联系自己的实际情况，谈谈你打算怎样做去实现自己的理想？ 七、自主作业，课后延伸（两题任选其一） 1、写一篇读后感。 2、搜集一个事例并写下来，说明“滴水穿石”的道理，要写出自己的真切感受。 八、板书：略