我国高等教育质量评估的能力限度问题研究.PDFVIP

年第年第年第 期期期 中国高教研究中国高教研究中国高教研究 220082000089 71212 我国高等教育质量评估的能力限度问题研究* 赖 静 刘 理 摘 要 我国高等教育质量评估是一种有限能力的评估 评估指标和程序 社会各系统之间的利益关系 社会控制手段体系 ： 。 、 、 和有限政府 以及评估价值异化 规定着评估能力的作用范围及作用力的大小 提高教学评估的能力限度 可从如 ， ， 。 ， 下几方面入手 构建评估与政府和社会以及学校的健康关系 建立权威性评估中介机构 强化高校内部质量管理与 ： 、 、 监控 提高评估的信度与效度 建设整体素质良好的评估专家队伍 减少评估中的形式主义内容 、 、 、 。 关键词 高等教育质量评估 能力限度 提升 ： ； ； ［ ］ 一 高等教育质量评估的能力限度及表现 们实现自身利益的行为 最大限度地降低教育活动的成本 2 、 ， 。 ” 高等教育质量评估的能力 是指评估对高等教育发展的正 在我国 政府主导高等教育质量评估的能力要受到政治的规 ， ， 向促进作用 与所有的理性都有限度一样 高等教育质量评估 制 在政治所划定的范围内发挥作用 。 ， ， 。 的能力也存在限度 它只是在其可能的范围内对高等教育的 评估是由人具体实施的 包括评估组织者 评估专家 评 ， ， 、 、 发展发生作用 其大小和发挥方式都受诸多条件的限制 估对象 个人是社会的缩影 个人的社会关系 个人的认识水 ， 。 。 ， 、 评估指标和程序对评估能力的限定 评估的能力根源于 平和人格素养等都会深刻地影响评估过程中个人的行为 1．