初识Photoshop教学设计.doc

“初识Photoshop”教学设计 课 型：新授课 授课年级：初二年级 课时安排：1课时 教学目标： 1.知识目标 (1)了解Photoshop的界面、颜色等基本知识， (2)在实践中理解Photoshop三大基础（层、路径和选区）的概念 2.技能目标 (1)熟练打开隐藏工具和面板 (2)掌握画笔工具和画笔调板的使用技巧 (3)掌握图层面板和路径面板的使用方法 3.情感目标 (1)激发学生对学习Photoshop的兴趣，培养学生仔细观察，乐于尝试的学习态度 (2)提升对母爱的理解，用具体有形的劳动表达抽象无形的情感，培养学生感受爱、理解爱、表达爱的能力 教学重点：特殊画笔的设置、绘制路径、路径转化为选区 教学难点：图层的使用、路径的特性、路径与选区的转化 教学方法与教学手段： 方法：任务驱动、自主探究、分析讨论。 手段：专题网站、多媒体广播软件。 教学过程： 学习过程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 引入课题 （打开学习网站，展示样例） 结合母亲节，展示多种色彩搭配，暗示作品色彩在表达情绪上的重要性。引导学生观察分析样例作品构成及制作过程，给出自己制作的步骤，展示图层关系及各图层内容。 欣赏作品，研究作品构成、制作步骤 欣赏作品，结合自身实际，激发学生的创作欲望。 回忆联想 新授：Photoshop基础知识 结合画图和Flash，熟悉Photoshop的界面、工具箱和面板区，演示：打开隐藏工具和复位调板位置的方法。 引导学生使用学习网站，阅读了解Photoshop的基础知识，为完成任务一做好准备。 阅读相关内容，了解各组成部分功能 结合画图软件，有利于培养学生对Photoshop的认知度和熟悉感 任务一 任务一：使用油漆桶和画笔工具绘制带有图案和颜色的画纸 讲解新建图层的步骤，帮助学生熟悉图层面板 分析操作过程中容易出现的问题，引导学生自己总结出图层的作用 通过学件自学，选用多种画笔，熟悉画笔调板的使用方法 加深学生对Photoshop的认同感，复习有关层的知识 任务二 任务二：绘制沿路径变化的图形 使用形状工具、画笔和路径选择工具绘制镂空的图案 体会使用路径的好处和技巧 在实践中理解路径的作用 任务三 任务三：剪裁特殊形状图片 打开外部图像文件的方法，演示路径转化为选区的过程，分析在移动的过程中容易出现的问题，引导学生观察路径于选区在外观、用途上的区别。 观察路径转化为选区前后图像变化，思考两者区别，自己总结路径和选区的概念。 通过活动，理解路径与选区的区别，掌握移动图片和添加文本的方法 交流小结 展示学生作品，回忆本节课重要的知识点。 交流对Photoshop的体会，引导学生自己总结图层、路径、选区三大基础的概念和使用方法。 学生自我评价 教学反思： 在设计这节课的最初，我思考最多的问题是如何让“路径”这个抽象的概念具体化。如果按照常规的方法，讲路径就是讲如何用钢笔工具绘制曲线，涉及锚点、方向线、端点、直线点、曲线点等众多概念，尤其是绘制曲线的操作，对学生精确控制鼠标的能力提出了极高的要求。一本杂志中，文字沿着图片边缘排版的方式给了我启发。在Photoshop中，文字的排版方式有一种就是“路径排版”，效果非常直观，而且可以避开绘制曲线，使用自定义形状来生成路径，学生操作起来也比较简单。 第二课Photoshop简单处理图片 【】【目标】 1.初步认识Photoshop并学会使用Photoshop改变图片的大小、明暗度、旋转图片； 2.能使用Photoshop简单抠图，并能用“移动工具”复制图片，合并图层，保存文件； 3.能使用Photoshop对图片进行简单的滤镜处理。 【重难点】 认识Photoshop的界面，能对图片进行改变大小、旋转、亮度调整等基本的编辑，（重点） 图片的简单抠图、滤镜使用（难点） 【学法指导】 ??? 1、教师演示，按照教师的操作步骤，先完成样例的制作，然后自己选定图片进行个性化的练习，上交练习题。 ??? 2、认真操作，仔细听讲。 【过程】 一、Photoshop？窗口有哪些界面组成？ 学生思考问答： 单击桌面左下角的“开始”—“所有程序”—“Adobe Photoshop CS”，启动Photoshop观察它的界面（菜单工具栏区、工具箱区、选项面板区、编辑区） 二、按演示操作练习阶段 （一）图片的基本编辑 1．单击“文件”—“打开”，打开计算机硬盘“D:/图片素材/桌面精美壁纸”里任意一副图片； 2．改变大小：单击“图像”—“图像大小”，修改图片的宽度为600像素，高度为450像素； 3．调整亮度：单击“图像”—“亮度/对比度”，试着调整图片的明亮度； 4．旋转图片：单击“图像”—“旋转画布”，试一试选择某个选项，进行图片的旋转练习； 5．使用滤镜：单击“滤镜”