牛津小学英语第二单元表格式详案(共6课时).docVIP

Unit 2 A telephone call 一?? 单元教学内容简析本单元的主要功能项目是“谈论疾病”。重点学习 How do you feel now? What’s wrong with you?? 及其答语以及八种疾病的名称。本单元教学内容情境性较强，因此教师在整个教学过程中，无论是呈现新知识，还是复习、巩固旧知识，都应尽可能让学生通过表情、手势、实物、情景明白句子的意思和使用场合，使学生能把语言和它所表达的情境直接联系起来，达到学以致用的目的。 二?? 单元教学要求：1? 能听得懂、会说、会读和会拼写单词 her, speak, bad, get, feel,,??? cold。2? 能按照要求三会掌握散会单词。3? 能听得懂、会说、会读和会写句型How do you feel now? I feel …? What’s wrong with you? I? have got…4? 能听得懂会说会读日常交际用语或句型May I speak to…? This is …?speaking. I’m sorry to hear that. See you soon. Sorry, wrong number.5?? 了解元音字母o在闭音节单词中的读音。6?? 会诵读歌谣I’m ill 三? 单元教学重、难点： 1?? 能听得懂会说会读和会拼写单词, speak, bad, get, her,feel,? cold。2?? 能听得懂、会说、会读和会写句型How do you feel now? I feel …? What’s wrong with you?? I ’ve got…3. 熟练运用日常交际用语。 四? 单元教学安排：共六课时。第一课时学习A部分，第二课时学习B部分第三课时学习C部分，第四课时学习D部分，Look , read and complete第五课时学习E、F、G、H部分。第六课时是综合练习课。 The First Period 一?： A Read and Say二?：1?? 能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。2?? 能正确地运用对话中出现的日常交际用语。3?? 初步掌握会话中出现的四会单词lunch, speak, a headache, bad,? cough, get, feel和句型。三? ：能正确理解、掌握A部分会话。四? 1.? 准备录音机和磁带。?2.? 准备A部分会话的投影片。?3.? 准备本课会话中出现的有关疾病的图片。?4.? 两具玩具电话机和一个卡通玩偶Bily。五? ：A?? Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲Wish you are happy every day.B?? Free talk. 师生交流T:?? Good morning, boys and girls.Ss:? Good morning,T:?? Glad to see you.Ss:? Glad to see you, too.T:?? Hello××， How? are you??? Ss :?? ......C?? Presentation and drill新授和操练1?? 在学生Free talk中若回答Not so good 时，教师可以及时询问“What’s the matter?” 或“What’s wrong with your?并引导学生表达（可用手势）出来。“What’s wrong with you?? I’ve got......这是本篇会话中的重点句型之一，学生已经学过what’s the matter?因此，教师可结合情境启发学生理解它们的意思相同。然后，师可关切的说I’m sorry.? I hope you get better? soon.由此引出本课话题。板书课题? A telephone call 集体朗读。?2.? 师出示玩具电话机向学生教授如何打电话。May I speak to ......? This is ......，然后与卡通玩偶Billy对话示范再与学生反复模拟操练达到熟练掌握。??? 引出speak 进行单词教学。T讲解字母组合ea的发音,然后请学生试着自己朗读.请学生静听模仿跟读.3?? 在此基础上，教师可出示挂图并用语言直接导入 Helen is not at school.? She’s absent today.? She’s ill.4? 引导学生理解absent的意思，然后指着挂图，说Helen is in her bedroom.? Su Yang is calling her. 让学生理解第二句中her的意思