第二课 难忘歌.docVIP

第二课 难忘的歌 教材分析 《难忘的歌》是学生们学习以来比较多地接触革命历史歌曲或用历史题材创作的歌曲题材的章节，这章节主要目的向学生们介绍儿童在不同历史时期的生活和对革命所作出的不同贡献，使学生在演唱中去体验表现，从而受到感受和教育。 学情分析 二年级学生年龄小，接触革命题材歌曲的机会少，又没这些生活经验，但他们形象思维能力具有强烈的好奇心和模仿能力；因此，在课前钱先布置学生回家从父母、连环书中了解一些革命故事和歌曲后，再由教师在克重较完整地进行介绍，从而实现学习目标。 教学理念 1、以审美为核心，注重低年级学生对音乐情趣及学习习惯的培养，充分运用生本理念组织策略、多方位调动学生围绕“情”组织教学，唤起学生对国家赞美，唱好歌曲。 2、以音乐为主线，学生的一切学习活动（如感受与体验、实践与创造）都立足于音乐中进行实践完成，在演唱中获得音乐感受，初步建立音高概念。 3、树立以学生为本的思想，明白“乐”（音乐）即是“乐”（快乐），教师在教学活动中，始终把培养兴趣作为重要理念。根据低年级学生心理特点和认知规律，合理安排学习内容。让学生在玩中学，使教学方法趣味化和游戏化，并恰如其分地安排学科之间的综合与渗透，为歌曲教学服务。 单元目标 情感目标：通过聆听《儿童放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》，了解共产儿童团曾在历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国，建设祖国的责任感，培养学生的爱国主义情怀，陶冶高尚情操。 过程与方法：指导学生运用交流、聆听、演唱、表现与创编等多中方式表达音乐，并通过师生互动进一步指导学生联系实际创造音乐。 知识技能目标：（1）初步了解感受革命历史歌曲。 （2）能用坚定有力的声音演唱歌曲。 （3）能用打击乐器以自由合适的力度为歌曲伴奏。 教学内容： 1、《共产儿童团歌》是电影《红孩儿》的插曲。具有鼓动性的歌词和号召力的音调，表达了共产儿童团员美好的理想和坚定的信念。 2、《少年先锋队队歌》是一首坚定有力、昂扬向上的进行曲风格的歌曲，原名《我们是共产主义接班人》歌舞表现了少先队员励志继承革命先辈的关荣传统，做共产主义接班人的决心 3、《卖报歌》是我国著名音乐家聂耳根据旧上海一个小报童的真实生活经历创作的一首歌曲。歌曲为五声宫调式，四二拍，基调乐观活泼，形象单纯哥，结构短小，是四个乐句的单乐段结构。 教学重点：能用坚定、有力的声音演唱歌曲。 教学难点：准确掌握后十六分音符节奏型。 教具准备：多媒体课件、琴、报纸、打击乐器。 课时安排：三课时 教学过程 ： 第一课时 教学内容：　　聆听《儿童团放哨歌》、编创与活动。教学过程：一、组织教学：师生问好二、聆听《儿童团放哨歌》师：革命战争时期的儿童团员不但机智、勇敢，而且他们乐观坚定，他们也像我 一样爱唱歌，听！他们又在开始歌唱了！1、媒体播放歌曲《儿童团放哨歌》，学生聆听歌曲。师：歌中唱出了哪些内容?你知道儿童团都做过哪些事?2、复听时跟随音乐一起律动，深入体验感受音乐。师：同学们，你想不想也来做一回儿童团员，站岗，放哨呀？3、拓展延情：你知道吗？为了纪念这些发生在儿童团员们身上的难忘情景，我们的音乐家们写了许许多多的歌曲。你知道哪些？生：自由回答。师：共产儿童团员们人小志气大，为革命胜利作出了自己的一份力量，个个都是红色的小英豪。我们也来学学他们吧！请小朋友们分组讨论，来表演一下他们的生活情境。三、编创与活动  通过创编表演再一次深入体会儿童团员们的生活（站岗、入哨、上学、唱歌、与敌人斗争等）。? 1、这是一组命名为游击战的节奏练习。有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮，制造迷惑敌人的效果。指导学生读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声，形成节奏声势。 ? 2、分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现、相继出现均可，还可根据想像加上号角声。 3、分组为大家表演，看哪组节奏准确，三声部合作得好、声势效果好。x x.x x x x. x x x x- 滴 滴 嗒 滴 嗒 滴 滴 嗒 滴 嗒五、课堂小结： 师：难忘的旋律，难忘的情怀，儿童团员们的飒爽英姿在这许许多多歌曲中体现，在我们小朋友的歌声中得以体现，我们似乎又见到了那一个个小英雄。我们生活在和平年代，幸福美满，我们也要做和平年代的小英豪，好好学习，好好努力，为身边的朋友，为家，为校，为社会作出自己的一份力量！ 第二课时 教学内容：　　表演《共产儿童团歌》、聆听《中国少年先锋队队歌》编创与活动。教学过程：一、组织教学：学生在《儿童团放哨歌》声中进入教室。二、表演《共产儿童团歌》1、多媒体