第六单元和大自然与谐相处复习.docVIP

教案设计者：思品教研组 课题名称 第六单元复习课 课 型 复习课 课 时 1 上课时间 2010.4.20 一、学情分析 先用5分钟阅读并思考核心材料，然后用15分钟复习并巩固知识脉络，再用8分钟小组讨论、交流，教师用7分钟引导交流并归纳总结，最后引导学生解决核心材料。第二节课主要是进行基础知识自主评价。注意养成专心听讲、善于自学、勤于总结、严格要求、一丝不苟、乐于合作、善于交流的习惯。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 情感 态度 价值观：感受自然之美，增进亲近大自然的情感，树立正确的自然观，会与大自然和谐相处。 能力：培养鉴赏自然的能力，增强依法保护自然的意识和能力。 知识：记住鉴赏大自然的方法，与大自然的不和谐之音及环境问题的危害，关爱大自然的要求，法律保护环境的基本措施，保护环境的法律法规及做法。 三、教学重难点 重点：怎样鉴赏自然美，人与大自然的不和谐之音，保护生物多样性，保护环境的法律体系。 难点：环境问题的危害，善待大自然，为保护人类的家园做贡 四、教学策略选择与设计 导入复习课题 -- 知识整体建构 – 补弱完善深化 – 互动探究训练 -- 题型方法归纳 五、教学过程设计 教学过程 教学资源 教师活动 学生活动 一、导入复习课题（约5分钟） 二、知识整体建构 （约15‘） 出示幻灯片：本单元知识树 出示幻灯片： 知识结构梳理 复习提问： 1.个人和集体的关系是什么?2.为什么说团结就是力量？3.如何正确认识集体利益和个人利益的关系？4.作为集体的一员，应怎样为集体添光彩？ 学生回答 小组讨论完成. 提出疑问,修改补充. 重点复习题 1、大自然的美表现在哪里？有什么好处？ 2、美的对象分哪两种？ 3、怎样鉴赏自然风景？ 4、人与自然的不和谐之音有哪些？ 5、物种灭绝的原因及危害。 6、环境问题及危害。 三、补弱完善深化 （约10‘） 四、互动探究训练 （约5‘） 多媒体出示：强化训练题 在西部大开发中，青藏铁路的建设者始终注意路旁的原始地貌，不破坏当地的自然环境；西气东输工程为了避开沙坡头自然保护区，改变了设计路线，致使投资增加，施工难度加大。他们这做?????????????(??? ) ①延时误工，浪费人力物力，不符合建设节约性社会的要求??②符合经济建设与环境保护协调发展的原则??③符合谁开发谁保护的原则??④符合依靠群众保护环境的原则 A.?①②③④????B.②③④??????C.②③??????D.①③④ 物理学家。 填空题 1、美的自然对象可分为两种：一是____，二是_____。 2、鉴赏自然风景，要注意观赏的____、_____、_____，还要发挥人们的_____。 3、环境问题是，它的危害有______、_____、______。 4、保护了生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的_____，就等于保护了人类文化多样性的_____。 将《学探》第3面第四题进行二次精做。 将《学探》第10面第三题进行二次精做。 注意：做题时要认真审题、独立思考、刻苦钻研。 将知识点重新进行整理，特别注意知识的整体框架。 分组展示答案 五、题型方法归纳 （约10‘） 出示: 材料分析 2007年入夏以来，我国太湖蓝藻大规模爆发，湖水腥臭难闻。自来水不仅无法正常饮用，甚至连洗衣、洗澡都成问题。6月29日，温总理亲自挂帅赴太湖指导工作，这是前所未有的事情。 目前，我国固体垃圾堆存量近80亿吨，占地200多万亩，全国年排放废水近600亿吨。有40%的城市空气经常处于轻度污染状态，因二氧化硫排放造成的酸雨覆盖了近1/3的国土。西部和南部一些城市逢雨必酸。 点拨有关问题： 再次重申： 材料分析题：1、认真阅读材料2、找出与课本相关的知识点 认真分析所问的问题 组织答案（要求有条理性，简明） 结合上述材料回答下列问题： （1）上述材料反映了我国存在着什么样的问题？该问题的危害是什么？ （2）针对上述问题，我们应坚持什么样的国策？请列举为解决上述问题我国制定的法律有哪些（至少3部）？ （3）列举自己周围存在的环境问题？ （4）你怎么为保护环境做贡献？ 讨论:此题题干阅读完后,想一想与课本相关的知识点有哪一些? 如何进行解答? 归纳出: 解题思路是什么 六、预习设计 预习： 科技发展与创新的关系是什么？ 七、作业设计 《学探》（二次精做） 八、教学反思 本课设计思路很成功，因材料中包含了本课的复习内容及重难点，只要解决了此问题，其他问题较容易复习多了。 旧寨中学课堂教学设计