有趣的轮胎.docVIP

大班健康领域活动 好玩的轮胎 活动意图：鲁迅说，游戏是孩子的天性，而孩子的天性又可以从游戏中得到发展。大班的孩子身体各项素质已得到基本发展，像轮胎这种较大的玩教具不仅孩子们喜欢玩，而且对发展孩子的身体素质也有很大的好处。本次体育活动锻炼了幼儿的跑、跳、钻、平衡更基本动作，把重点放在让幼儿自己去探索轮胎的多种玩法，既锻炼了他们善于思考的能力，又从中实现体育游戏的锻炼目标。 活动目标：1.探索轮胎的多种玩法，练习跑、跳、钻、平衡等基本动作。 2.提高动作的灵敏性、协调性和合作能力。 3.对体育活动感兴趣，体验活动的乐趣。 活动准备：专供幼儿游戏的轮胎若干个，音乐。 活动过程： 准备活动 （1）幼儿成二路纵队在音乐的伴奏下模仿开汽车，沿场地四周慢跑。 导入语：小朋友们，你们听音乐响起来了，小汽车该出站了，来，开上你们的小汽车我们一起沿着操场慢慢的开起来。 师：慢慢的不要推，让我看看谁的技术最高超 师 ：嗯 我看到***小朋友开的很好，你们要向他学习。 （2）发出信号“汽车进站了”，幼儿成二路纵队面对面站立，两队保持三米左右的距离。 师：小朋友们，音乐响了请你们开着小汽车慢慢的进站，并排成两排，一队站到*老师那边，一队站到我这边，面对面站好。 （3）在音乐伴奏下做各种模仿动作，如司机洗脸、洗澡、睡觉、起床等。 师：哎呀，小司机们刚才开了车都出了汗，现在我们来做一个洗脸的动作。 幼：老师，我知道洗脸是这样洗的。 师：哦！***小朋友做的可真好，我们跟他一起学一学。嗯 真不错，再洗个澡，洗澡怎么做 你们会吗？ 幼：会。（并有幼儿做洗澡的动作） 师：嗯 司机开了一天的车，好累啊，想睡一觉呢，睡觉怎么做？ 师：哦 这些动作原来大家都已经学会了，那起床的动作怎么做啊？ 对 先揉揉眼睛，打个哈欠，再伸伸懒腰，哦，真舒服啊，小朋友们。你们觉得舒服吗？ 幼：舒服。 总结语：那好，那现在 你们每个人都是设计师，请你们自己想一想轮胎有什么玩法。 幼儿自由探索轮胎的多种玩法。 提出玩轮胎，幼儿每人拿一个轮胎。可以独立或合作地创造轮胎的多种玩法。 师：开动你们的脑筋，想想看轮胎怎样玩才更有趣。谁才是最棒的设计师。 幼儿相互展示轮胎的多种玩法。 幼儿集中练习探索的几种轮胎玩法。 师：刚才我看到有小朋友玩轮胎的方法特别好，比如说** *** *** 小朋友，我们都来跟他们几个学一学。 走轮胎：将轮胎一个挨着一个排成直线，幼儿依次在轮胎上练习直线走或曲线走。 师：现在我们来玩第一种玩法，小羊过桥。现在啊，你们看，我已经把轮胎摆成什么形状了啊？ 幼：、、、、、、、、、、、 师：是曲线还是直线啊？ 幼：曲线 直线 师：哦有小朋友说是直线还有小朋友说说是曲线，其实这一段是直线，后面那一段是曲线，是不是啊？ 幼：是。 师：现在请小朋友们即平稳又快速地走过这段小桥，看谁走的又快又稳。 注意不能走的太快，小心摔倒。 跳轮胎：幼儿练习双脚跳上和跳下轮胎，也可以沿轮胎中心练习双脚向前跳。 师：刚才我看见很多小朋友都走得很好，没有推前面的小朋友也没有摔倒。接下来我们来玩跳轮胎。请小朋友们一人找一个轮胎站到轮胎前面。听我念儿歌来做动作，“跳跳跳，跳上去，跳下来，你跳我也跳，大家都来跳跳跳。 钻轮胎：将轮胎立起，幼儿依次侧身钻轮胎。 师：我们再来玩一个钻轮胎的游戏把轮胎这样竖起来，你们要从这里面钻过去看谁钻过去的时候轮胎没有倒，他就是最厉害的。 3．教师引导幼儿玩轮胎游戏。 （1）占圈： 将轮胎分散放在地上，让幼儿四散在场地上边跑边念儿歌：“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”儿歌一念完，教师便伸出手指，幼儿则立即按老师示意的数字相互合站上轮胎。如老师伸出两个手指头，表示一个轮胎上可以站两名幼儿，幼儿必须迅速跑向轮胎，两人结合站在轮胎上。游戏重新进行，教师注意变换手指数。 师：现在玩一个占圈的游戏。它的玩法是，请小朋友们在场地上边跑边念《找朋友》这首儿歌，等儿歌一念完，我就说一个数字，比如说我说2，你们就按照我说的数字两个人一起找个轮胎站在上面。你们听懂游戏的玩法了吗？ 幼：听懂了。 师：那好我们现在开始玩游戏，没有按照我说的站就算失败，就不能再玩这个游戏，你们可要加油哦！ （2）网鱼：两名幼儿相对站立，平举一个轮胎做鱼网，其他幼儿做小鱼，手拉手依次从“鱼网”下面钻过，当“鱼网”落下时，被网住的“小鱼”就表演几个基本动作，然后游戏重新开始。 师：刚才的占圈游戏小朋友们都表现得很棒，你们还想不想玩别的游戏。 幼：想。 师：好，我们接下来玩一个“网鱼”的游戏，我请两个个子高又有