语文版九年级(下)第六单元课文梳理5(教师版).docVIP

语文版九年级（下）第六单元课文梳理5（教师版） 25.诗词六首 （一）思想内容及艺术手法 1.《关雎》为先秦时代华夏族民歌《诗经国风·周南》是《诗经》中的第一篇诗歌，通常认为是一首描写的情歌。此诗在艺术上巧妙地采用了“”的表现手法。首章以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。以下各章，又以采荇菜这一行为兴起主人公对女子疯狂地相思与追求。全诗语言优美，善于运用和，增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。《诗经》是。对后代诗歌发展有深远的影响，成为中国古典文学的源头。《蒹葭》为先秦时代汉族民间情歌《国风·秦风》是《诗经》中的一篇。全诗三章，每章八句。此诗曾被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而不可得；现在一般认为这是一首，写。全诗三章，，后两章只是对首章文字略加改动而成，形成各章内部韵律协和而各章之间韵律参差的效果，也造成了语义的往复推进。《黄鹤楼》是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗，被选入《唐诗三百首》。此诗描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色，是一首之佳作。前四句写，后四句写。这首诗在当时就很有名，传说李白登黄鹤楼，有人请李白题诗，他说：“。”严羽《沧浪诗话》评：“。”成为历代所推崇的珍品。《钱唐湖春行》是唐代诗人白居易创作的一首描写杭州西湖的七律。此诗。全诗结构谨严，衔接自然，对仗精工，语言清新，堪称吟咏西湖的名篇佳作。《相见欢·无言独上西楼》是南唐后主李煜的名篇，词牌名为《相见欢》，咏的却是。这是作者被囚于宋国时所作。词中的缭乱离愁不过是他宫廷生活结束后的一个插曲，由于当时已经归降宋朝，这里所表现的是他的锥心怆痛。这首词感情真实，深沉自然，突破了花间词以绮丽腻滑笔调专写“妇人语”的风格，是宋初的开山之作。《江城子·密州出猎》是宋代文学家苏轼于密州知州任上所作的一首词。此词。首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：。下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任。结尾，抒发杀敌报国的豪情。全词“”态毕露，虽不乏慷慨激愤之情，但气象恢弘，一反词作柔弱的格调，充满阳刚之美。 (1)这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。(3分) ?答：运用“兴”的艺术手法（1分）。（1分）。（答出并举例分析其表达效果亦可）(2)孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。(3分) 答：《关雎》是一篇男女言情之作。写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫”（1分）；（1分）。 (2?分)?? 答：这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。?(2?分)????? ?答：对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意对即可）?(2分)????? ?答：（1 分），（1 分）。? （5）五、六句写登楼所见的实景，请用自己的语言将画面描述出来。 答：天气晴好，江北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的青草繁茂浓绿。 （6）李白用“眼前有景道不得，崔颖题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。(2分） 答：该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。（答出“抒情”1分，分析1分，共2分。） （7）诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。(4分） 答：第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独，寂寞和惆怅，重在抒情。（前后分析各2分，共4分。） 4.《钱塘湖春行》阅读练习 （1）本诗以“春”为着眼点，抒发了喜爱钱塘湖春天美景的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是爱（最爱）。（2分） 评分：每空1分，共2分。（2）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。（3分） 答：“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。 评分：本题共3分。找出动词1分；赏析2分，每个要点1分。意思对即可。（3）这首诗紧扣环境和季节特征写景，以“行”字为线索，同时以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。 （线索答“春行”也可）（4）这首诗的颔联和颈联从动植物的变化描写季节特征，用词准确而精妙，从中找出一处并进行品析。答案示例：如“争”生动反映出西湖早春黄莺争鸣活跃的热闹景象，又写出春光给自然带来的活力；如“几处”照应“早莺”，说明早莺尚少，新燕不多，准确写出了钱塘湖初春季节的特点和作者的喜悦之情：如“乱”“迷”客观真实地再现湖边五颜六