建立以需求为导向的量化培训管理体系许.docVIP

建立以需求为导向的量化培训管理体系许.doc

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建立以需求为导向的量化培训管理体系许

建立以需求为导向的量化培训管理体系 【培训时间】2010年11月24-25日 北京 【主办单位】BCG-百乔罗管理咨询有限公司 【收费标准】¥3000元/人 2天(含培训费、资料费、午餐、培训证书等) 【参加对象】企业经理、部门主管、人力资源主管以及企业培训主管人员 【温馨提示】本课程可为企业提供上门内训服务,欢迎来电咨询! 您是否遇到过: 面对公司领导或部门主管对培训的消极态度,你一筹莫展? 每年年底做完需求调查,回来一大堆数据,你无从下手? 在每年制定培训预算和计划时脑子一片空白,因为缺少相应的量化数据信息? 老板找你要一个培训数据,而你一时无法找到,要加班加点花大量时间去做一些报表来生成这个数据?下次老板改要另一个数据,你要重来一遍? 当你需要某一门课的所有学员反馈时,你要一个一个Excel文件去打开查看?浪费了你许多宝贵的时间! 你公司培训花去了200万,而你却不知它们到底花到哪去了? 在做完一轮“人人过关”的政治运动型培训之后,过了半年,人员变了很多,那些没有参加培训的人混在已经培训的人中,你找不出来,更不知该如何处理? 员工在升职或调动前,他/她的老板找你要他/她的培训的相关记录,而你不知如何处理? 面对一些培训术语,如人均需求小时,培训百分比,培训普及率,需求覆盖率,显性成本,隐性成本,你不知道它们是用来做什么的?更不知道怎么去计算? 通过本课程2天的培训,您将能够: 在培训体系和规划方面: 描述组成培训体系必须的要素 在培训的运作管理方面: 展示有效鉴定培训需求的方法及工具 演示量化培训需求管理的初步技巧 制定有效的培训预算(可选) 制定培训规划及计划 描述有效管理培训课程的方法和技巧 建立并有效利用培训数据库,生成有效培训报表 运用相关技巧,有效评估培训效果 描述内部培训师管理的有效方法 描述有效甄选外部培训师的方法和技巧 世界500强最新的培训管理KPI及其计算方法和工具 量化培训管理的技巧和方法 标准化傻瓜式培训管理流程及方法 突破传统培训管理理念:传统的培训管理只教你如何去沟通,去做需求调查。但在实际中,各部门经理收到你的调查问卷之后往往疲于应付,好不容易你收回来,面对如山的调查问卷,你不知如何处理它们提供免费沙盘模拟软件(培训管理软件演示版) 一 培训体系的建立 培训的作用及分类 建立有效的培训架构体系运作流程 培训的指导思想,方针和策略 培训课程体系的建立及其运作 培训需求鉴定的方法量化技巧 鉴定培训需求练习 培训预算的制作制定有效的培训目标 如何将有限的预算与培训需求及公司的目标策略进行有机的联系 哪些培训的KPI指标可以帮助衡量及追踪培训进度及效果 培训预算的实施及控制 制作培训预算,培训规划及计划练习 练习点评,回顾总结 回顾第一天的内容 制定培训规划及计划 中期发展规划 年度培训计划 月度培训计划 培训计划的三大类形象工程型政治运动型系统建设型 培训课程的 设计培训课程的关键 课程设计技巧及简易模板分析 根据公司的特点确定重点课程 重点课程的计划,实施及跟进 培训报表实例及其分析 如何通过培训报表监控培训进展? 培训档案的建立及应用培训评估 培训后如何跟进 五级培训效果评估的方法 评估的前提-管好你的培训过程 各级评估实例演示 提高培训的转化效率 培训管理软件简介 内部培训师队伍的建立和管理甄选外部培训师标准和甄选技巧 组织内培训氛围的营造 如何让高层管理者重视培训? 如何让中层管理者配合培训? 如何让员工愿意参加培训? 培训体系建立行动计划 回顾总结Introduction 许老师 百乔罗高级讲师,北京航空航天大学本科,获芬兰赫尔辛基工业大学硕士;拥有十多年世界500强企业的培训及人力资源管理经验,先后任:乐百氏(达能集团)全国培训经理;澳大利亚奇胜电器集团培训经理;芬兰通力电梯有限公司培训经理并兼任亚太培训经理,负责建立并完善了公司的培训及发展体系,培训了通力在台湾、香港、马来西亚等地的培训经理并帮助在当地建立了相应的培训体系;厦门光夏印刷企业工程师、厂长、副总。曾在芬兰深入研究了北欧大型企业培训及发展的先进经验;并在接受欧洲先进的培训及发展专业理论与实践培训,以及英国剑桥大学人力资源讲师的单独辅导。 培训风格 在长期的工作和实践中,掌握了丰富的实战经验,形成了自己独特的培训管理领域的技巧和风格,结合国外先进的人力资源管理理念,探索出了一整套能帮助企业持续发展的培训发展体系和思想。许老师集培训管理理论与实践于一身,为“培训体系的建立与发展”领域带来了一系列创新。突出成就:国内首创的“量化培训管理”方法,将培训管理人员从复杂繁琐的日常事务中彻底解放出来,有效地提升了培训管理的效率。世界上首位提出“静态需求”和“动态需求”理论的专家,彻底解决了培训管理中的最大难题——“培训需求管理”

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