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以微博为高校思想政治教育新载体【摘要】微博是现代社会信息技术的产物，它以其自身独特的特点迅速成为高校思想政治教育的新兴载体，它在承载和传递思想政治教育内容方面具有突出的优势，有利于实现师生之间的平等交流，有利于增强思想政治教育的实效性，有利于突破传统的思想政治教育方法，但在利用微博开展高校思想政治教育的同时要始终坚持社会主义的方向，要引导全体师生的共同参与，要注意努力消除微博的局限性。 【关键词】微博；高校；网络思想政治教育；载体 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1006-0278（2013）01-102-01 2010年11月，华中农业大学开设了全国第一个以学生党建为背景的“华中农大红色微博”，2011年2月，陕西师范大学，西安交通大学，西安电子科技大学等7所高校开设了经过新浪网“认证”的官方微博。这说明以微博为载体开展高校思想政治教育已成为了社会发展的一种趋势。利用微博为载体开展高校思想政治教育不是盲目跟风，是结合了微博的特点和大学生生理心理特点所产生的，是社会发展的必然结果。 一、微博的特点 微博，即微博客的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时共享。微博作为一种网络传播媒体除了具有信息的海量化和专门化、传播手段的兼容性、传播方式的交互性等特点外，还具有内容简洁性、信息共享便捷性、“背对脸”等特点。 （一）内容简洁性 微博的字数规定在140字之内，那么就要求微博所传播的内容要简练、精悍，也就是言简意赅，人们能够从短短的140字就能明白何地何时发生了什么，认识用户对某个事件的立场等。这同其他网络传播媒体有较大的不同，其他网络传播媒体一般都是长篇大论，并且还细细雕琢，相比之下，微博更容易被人所接受。 （二）信息共享便捷性 微博的接入方式相对于传统媒体及其他网络媒体更多样化，网站、手机短信、QQ、MSN、飞信等都可以作为微博的接入方式，在任何时间、任何地点，微博用户都可以通过这些诸多的接入方式发布信息，实现信息的共享。 （三）“背对脸” “背对脸”是微博独特的交互方式，是指微博用户无需征得对方同意，就可以通过“添加关注”成为对方的关注者，对方所发布的所有信息都会出现在自己的页面上，微博用户在看到发布的信息后，可以进行评论和转发。 二、高校利用微博作为高校网络思想政治教育新载体的优势 （一）有利于实现师生的平等对话 思想政治教育是平等、自由、民主的教育。没有教育者和教育对象之间的平等，就没有民主的思想政治教育。在现实的思想政治教育过程中往往出现不平等，不民主的现象，而微博以其自身的特点让师生之间进行平等对话成为可能。学校领导、老师和学生可以通过微博进行互动，学生可以通过微博充分表达自己的意见和看法。在学校和学生通过微博进行平等对话的情境下，学生也更容易接受先进的思想观念、政治观点、道德规范，从而为我国的社会主义现代化建设营造良好的氛围，培养更多的人才。 （二）有利于突破传统的思想政治教育方法，增强传递的艺术性 从传统意义上来讲，高校开展思想政治教育工作主要是借助于传统的思想政治理论课、思想政治讨论大会等载体进行的，思想政治教育的最终效果不是特别理想。微博作为趣味性和时尚型兼具的新兴网络媒体一出现就受到了大学生的追捧，高校利用微博开展思想政治教育就与大学生的需求相一致，也就打破了传统思想政治教育载体，改进了思想政治教育方法。另外，微博承载的教育内容是多样化的，是丰富的，而且传播手段不仅仅局限于文字的传播还支持图片内容，音频、视频等多媒体信息，这就极大地丰富了政府开展思想政治教育工作的信息来源和知识含量，增强了思想政治教育信息传递的艺术性。 三、高校利用微博开展思想政治教育的运用要求 （一）引导师生的共同参与 高校利用微博开展思想政治教育工作的最终目的在于培养“四有”新人，为社会主义现代化建设提供人才。要最终实现这个教育效果就需要教育者和受教育者的共同参与。缺少其中任何一个，思想政治教育工作就不可能进行。高校以微博为载体传递思想政治教育内容是思想政治教育活动的一方面，另一方面就在于师生的共同参与。缺乏师生的共同参与，高校思想政治教育的成效就会大打折扣。师生可以通过微博发表意见，开展讨论等形式进行交流，力求充分发挥微博的思想政治教育功能。 （二）注意微博的局限性，保障微博的良好运用 微博所承载的内容有好有坏，它在对大学生的生活产生积极影响的同时也不可避免地存在着一定的负面影响，这些负面影响不仅不利于大学生思想道德素质的提高，还有可能让大学生的思想受到错误信息的腐蚀和毒害，尤其是大学生处于世