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以行业需求为导向卫生类高职专业建设摘 要：专业建设是高等院校生存和发展的根本。卫生类高职院校应紧抓当前国家致力发展高等职业教育的大好形势，以医药卫生行业发展需求为导向，加快自身专业建设的步伐。盐城卫生职业技术学院在结合行业需求设置专业、外适型培养人才、创新课程体系和内容、改善师资质量和来源、规范质量监控制度等方面进行了有效探索。 关键词：专业建设；卫生高职；外适型；行业化 作者简介：陈国忠（1970-），男，江苏东台人，盐城卫生职业技术学院副教授，硕士，研究方向为高等卫生职业教育管理。 基金项目：本文系2011年江苏省高等教育教改立项研究课题重点项目“新医改视阈下以社区就业为导向的高等卫生职业教育教学改革的研究与实践”（编号：2011JSJG099；主持人：陈国忠）成果之一。 中图分类号：G710 文献标识码：B 文章编号：1001-7518（2013）05-0060-03 教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（以下简称《若干意见》）明确提出：“针对区域经济发展的要求，灵活调整和设置专业，是高等职业教育的一个重要特色”，“高等职业院校要及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，根据学校的办学条件，有针对性地调整和设置专业。”[1]高等教育中“专业”不仅体现为依据学术门类或职业门类的划分将课程进行组合而成的不同专门化领域，还是学校教育教学结构中的基本单元。在教育大众化阶段，高职教育竞争日趋激烈，加快专业建设既是国家高等教育人才培养的现实需求，更是各高职院校自身生存和发展的根本。盐城卫生职业技术学院（以下简称盐城卫院）自2005年升格以来，始终坚持卫生行业之本色，在差异化和特色化的发展战略指引下，通过强化专业建设，在做大做强优势专业同时，带动相关专业改革，使学校发展进入了“快车道”。 一、专业设置行业化 合理设置与整合专业是加快专业建设的起点。高职院校的专业设置首先要解决的问题是确保专业贴近区域经济、行业经济和社会发展对人才的需求，确保学生高质量就业。为此，高职院校应主动、深入调查劳动市场，在充分探讨社会分工、职业及学科分发展特点基础上，行业化、特色化地设置与整合专业，保证各专业所培养的人才是社会需要的，学校举办的专业是具有良好就业前景的。相比其他高职院校，卫生类高职院校的最大优势就在其行业特色上，充分利用行业资源优势是专业建设的保证。 盐城卫院从初期的护理、药学、医学影像技术和康复治疗技术4个专业，发展至当前21个专业，与其他高职院校类似，近年来也经历了专业快速扩充过程，但在此发展过程中，新增专业没有一个离开“医药卫生”领域。学校在申报新专业之初，优先考虑了行业需求、行业可利用人才与设备资源。如在原有的药学专业基础上，拓展形成了药物制剂技术、药品经营与管理、药物分析技术、生物制药技术、中药等药品类专业群，以满足药品生产、经营、使用产业链的需求。 二、人才培养外适化 正确定位人才培养的目标和规格是专业建设的关键，而外适化的人才培养是高职院校专业建设的必然方向。我国现代高等教育质量观经历了由政府主导的一元化、外适化和内适化等三个主要阶段。其中，人才培养外适化指的是高等院校人才的培养应以满足国家、社会及用人单位需要为主要目的[2]，这集中体现了社会本位价值观。培养的人才能适应社会外部需要，就是合格的人才，这种高教人才培养观念从“质的规定”向“合需要性”的转变，顺应了当前教育大众化的需求。与学术研究型，甚至应用型本科院校相比，国内绝大多数高职院校受限于办学层次、学制、生源等诸多方面，尚不具备以内适化模式培养人才，因而，在专业建设中坚守外适化人才培养模式，力求满足“主体需要”，即强化学生的职业技能、社会适应性等，是当前高职院校正确的人才培养目标和定位。 盐城卫院是江苏省卫生厅直属的三所卫生职业院校之一，也是苏北地区唯一一所独立设置的卫生高职院校，在地缘上具有显性特色，即地处经济相对欠发达地区，需与另两所地处苏南的同类院校竞争发展。经过综合考查与分析，盐城卫院确立了“立足苏北、面向基层、服务江苏、辐射全国”的办学定位，并自1997年开始就与基层社区及乡镇医院合作，成功探索出“教育—实践—服务”相结合的外适型人才培养模式。在长期的办学过程中，我校独具特色地提出了“争做全国乡镇、社区卫生人才培养领跑者”的目标，这就为学校专业建设中人才培养外适化指明了方向。多年来，学院为社会培养了一大批“家长满意、市场首肯、社会青睐”的高素质技能型卫生专门人才，毕业生广布苏北各级医疗机构，尤其是基层医疗机构。 三、课程建设创新化 课程建设与教学改革是高职院校专业建设的核心。教育部在《若干意见》中明确指出：要“加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业