第一章国民经济核算总论.ppt

安徽大学经济学院 国民经济核算 安徽大学经济学院 胡本田 E-mail：hbtyyh@ 2014.8 如何学习《核算》课程 课程特点：概念多、知识点多、不同章节联系多 课程方法： 以国内生产总值（GDP）为主线，全面把握基本概念和基本理论 以帐户为重点，把握国民经济核算体系的主要内容 把指标与相应的帐户结合起来学习。 学习要求：按照课程阶段的安排进行有序学习，按时到课，认真听课，记好笔记，及时足量完成作业。 关于GDP的三个笑话 第一个笑话：两经济学家外出散步，见路中有一堆狗屎。A忽发奇想，对B说：你如敢吃下这堆狗屎，我给你500万。B二话不说，当真俯身吃。A瞠目结舌，只得付出500万，兑现承诺。B虽拿到钱，但心有不服，对A说，你如敢吃屎，我也给你500万。A为补回损失，为人所不为，最后，两人扯平。两人继续前行，忽然想到：“咱俩什么也没得到！”再一转念恍然大悟：“咱们为国家创造了1000万元的GDP 。” 第二个笑话：两人每天开车上下班，车来车往，平安无事，跟GDP没关系。但是，某天，两人撞车了，一个车头瘪，一个车尾坏。两人要修车，就要花钱，就要消费。于是，GDP上去了。 第三个笑话说，某小国政府嫌GDP增长太慢，请美国GDP顾问前来帮忙。顾问说，要想让GDP涨上去，简单得很：让A家主妇去B家做饭，B付给工钱，B家主妇去C家做饭，C付工钱……以此类推，只需让全国的家庭主妇都不要在自己家做饭，GDP就涨上去了！ 课程要求： 考试：笔试 作业：三到四次 课堂点名、提问、讨论 教学内容及安排 第一章 总论 6课时 第二章 国内生产总值核算 6课时 第三章 投入产出核算 3课时 第四章 资金流量核算 6课时 第五章 资产负债核算 6课时 第六章 国际收支核算 6课时 第七章 国民经济账户体系 6课时 第八章 国民经济核算的扩展 3课时 第九章 国民经济核算的动态比较 6课时 第十章 国民经济核算的国际比较 3课时 第一章 国民经济核算总论 主要内容 什么是国民经济核算? 国民经济核算体系是如何发展起来的? 对什么进行核算? 怎么进行核算? 包括哪些内容? 本章学习目标 掌握国民经济核算的功能 了解国民经济核算体系的发展演变历程 掌握国民经济范围的定义、机构部门与产业部门分类的基本原理 掌握经济交易的定义及其对国民经济核算的重要性 了解国民经济核算的基本方法和国民经济核算体系的内容组成 第一节 国民经济核算与国民经济核算体系 1.1.1 国民经济核算的性质和功能 1.1.2 国民经济核算体系及其发展 1.1.3 中国国民经济核算体系的建立与发展 1.1.4 国民经济核算的基础 一个家庭要算账，一个企业要算账，一个国家同样也要算账 企业算账是会计的主要职责，针对一个国家的国民经济算大账，这就是国民经济核算 national accounting 宏观 会计? 1.1.1国民经济核算的性质和功能国民经济核算定义： 按照一套既定的概念和方法,对一个国民经济总体(通常指一个国家)在一段时期内的状况进行系统的宏观核算。 国民经济核算:功能特点 宏观性:区别于企业会计核算 全面性:区别于专题宏观核算 市场性:着眼于市场经济特征进行核算 举例:从宏观管理目标说起 国民经济宏观管理的目标： 经济增长 充分就业 物价稳定 财政、国际收支平衡 宏观管理目标的统计表述 配合管理目标的统计描述---监测指标： 经济增长率---以GDP为基础计算 就业率----就业统计 物价指数----针对GDP的物价指数 国际收支平衡差额----依据国际收支平衡表、财政收支平衡差额----依据财政统计 宏观监测指标的细化 监测指标是浮出水面的冰山，在其下，有更加系统详细的统计描述，形成一个完整的数据体系 具体内容包括： 生产的状况 收入分配的状况 消费状况 投资和金融活动状况 资产负债状况 对外经济状况 国民经济的动态状况 本国与它国的差异状况 1.1.2国民经济核算体系及其发展（目前的）国民经济核算体系： 围绕国民经济核算所形成的一套理论方法,又称国民核算体系、国民账户体系 The System of National Accounts 简称SN