第八章：力和运动复习课件.ppt

如图11中甲用手将弹性钢片拉弯，说明 力可以改变物体的 ；松手后如图乙，钢片将塑料片打出，说明力可以改变物体的 ；最终塑料片由于 的作用而落在地面上。而小钢球不会随塑料片飞出，说明 了 。 如图所示，用尺快速击打最下面的棋子，最下面的棋子被击后飞出去，说明力可以改变物体的_______；上面的棋子仍然保留在原处（且在重力的作用下下落），是因为棋子具有_______.如图乙所示，用尺子缓慢击打下面的棋子，紧挨被击打棋子上面的棋子会向前移，是因为它受到_______作用。 例：小红和小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，小红设计了如图所示的三次实验． （1）实验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向　 　直线运动，根据　 　原理，可知此时摩擦力与拉力二力大小相等，否则弹簧测力计的示数不等于摩擦力． （2）在甲图示数实验中，弹簧测力计的示数为　　N． （3）比较甲、乙两次实验，可以得出结论：当接触面粗糙程度一定时，　 　，滑动摩擦力越大． （4）比较　 　两次实验，可以得出结论：当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大（5）小明仔细观察了小红的实验过程，发现除实验次数少之外，还存在着不足，请你帮小明写出其中一条：　 　． （6）请针对你提出的实验过程中的不足写出改造方案．（画图或文字说明均可） 例： 用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关？小明认为与小球的运动速度有关。于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度作圆周运动（如图所示）。改变小球的运动速度，做几次实验，记录现象如下表。 例：学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能把铅球掷得更远。 　　小莉认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的速度大小有关； 　　小强认为：铅球掷出的距离，可能与掷出铅球时的射出仰角θ（投掷方向与水平方向的夹角）有关。 　　小红说：“我们还是通过实验来探究吧”，于是，他们制作了一个小球弹射器（图所示），它能使小球以不同速度大小和方向射出，弹射方向与水平的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出，他们通过五次实验得到下表中的数据： 例、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景． (1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别 跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________ ，并通过调整 ______________________________来改变拉力的大小． (2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松 手后小卡片 ________ (选填“能”或“不能’’)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究___________________________________________________________． (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平 衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： ____________________________________ (4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平 桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是( ) A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小书片是比较容易获取的才料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转 （5）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够___________的特点 例、学了摩擦力后，在学校拔河比赛中大家都尽量选穿新运动鞋，军军猜想：鞋与地面间摩擦力的大小可能跟鞋底花纹的深度有关。于是他找来了两只同品牌同规格的运动鞋进行探究（一只鞋鞋底花纹没有磨损，另一只鞋底花纹磨损较大）。 例、运动员骑车水平前进，当运动员停止蹬车后，还能继续前行，是由于人和车具有 ，最终他们停下了是因为 . 6、关于运动和力，以下说法中正确的是（ ） A.物体不受力的作用时，一定保持静止状态 B.速度大小不变的物体，一定不受力的作用 C.做曲线运动的物体，一定受到力的作用 D.只要有力作用在物体上，它的运动状态就一定改变 7、下图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程． （1）根据图中情景可以判断以下