(念奴娇_赤壁怀古).pptVIP

1、写赤壁为何要借他人之口----“人道是”？ 2、此赤壁非彼赤壁，但苏轼还是写下了《念奴娇· 赤壁怀古》这首词，地点的不确定，甚至错误，是否影响了文学作品的艺术成就？ * * * 念奴娇·赤壁怀古 词，根据风格可以划分为豪放派和婉约派，根据字数的多少可以划分为小令、中调、长调。  　词，又分为诗余、长短句、填词、乐章，原全称“曲子词”，即歌曲中的歌词。起源于民间，兴于隋唐，盛于宋，每首词都有一个调名称为词调或词牌。  返回 课文赏析 课文朗读 下一页 词的知识 赤壁，苏轼所游赤壁是黄冈 城外的赤鼻矶，而一般认为 三国赤壁鏖战的古战场在现 在湖北蒲圻。 念奴，唐天宝年间的著名 歌女。音调高亢悦耳，据说 玄宗喜欢听她演唱。此词牌 为纪念她而创立。 念奴娇，词牌名。 返回 课文赏析 课文朗读 下一页 解析题目 作者生平 苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士。四川眉山人，北宋著名文学家。 21岁中进士，开始为宦生涯。宋神宗元丰二年（1079）因“乌台诗案”被捕入狱。出狱后，责授黄州团练副使。哲宗时，因反对司马光出知杭、颖、定州知州。59岁时，先后被贬岭南惠州和海南琼州。徽宗即位后，苏轼因大赦内徙，次年卒于常州。 苏轼思想复杂，儒、道、释思想在他的世界观中既矛盾又统一，在他的作品中都有体现。 返回 课文讲析 课文朗读 下一页 诗： 文： 词： 书法： 与黄庭坚并称为“苏、黄” 与欧阳修并称为“欧、苏” 与辛弃疾并称为“苏、辛” 与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书画四大家” 艺术成就 写作背景 1079年，苏轼因“乌台诗案”而被捕下狱，自被捕到结案，历时五个月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝，最后，宋神宗才决定不杀苏轼，而以贬谪苏轼到黄州做团练副使了事。1082年，苏轼47岁，在心情极其复杂的情况下，他游赤壁时写下了这首词。 请你欣赏 课文朗读 返回 课文赏析 下一页 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边， 人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇 guān qiáng lǔ 纶 巾，谈笑间，樯 橹灰飞烟灭。故国神游， 多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊 lèi 还酹江月。 返回 作者生平 课文赏析 课 文 朗 读 下一页 课文整体分析 重点字词 大江：长江。 纶巾：青丝帛的头巾。 樯橹：这里指曹操的水军。 尊：通“樽”，酒杯。 华：指（头发）黑白混杂。华发，白发。 酹：把酒洒在地上，以表示祭奠。 1、 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”这句词写的江水有什么特点？此句在文中有什么作用？ 不仅写出了长江奔流浩浩荡荡、气势磅礴，而且将写景与写人融合为一体。 在这里，长江已不仅仅是一条江水的名，而是滔滔历史江水的代名词。作者面对江水不禁心潮起伏激荡，怀想往昔无数的风流人物。为下阕英雄出场作铺垫。 课 文 讲 析 上一页 下一页 返回 课文赏析 作者生平 课文朗读 2、“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁 ”这三句点明了什么？ 点明了怀古的地点，时间，人物，事件。借旧时营垒的遗迹，表明这里曾是千军万马的大战场。 明确： 写赤壁借他人之口，绕过疑点。勾起人们对赤壁之战的历史的回顾。 赤壁何须问出处， 东坡本是借山川。 （清）朱日浚 苏轼只不过是借题发挥，“以茶当酒”，借景凭吊古代英雄人物及其功绩，来抒写自己的情感。因此，以上因素丝毫没有影响到作品的艺术成就，并且成就了苏轼以及这篇旷世之作。 3、思考：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画面？你觉得哪些字词用得好，为什么？ “穿”——写出石壁的陡峭； “拍”——写出江水与岸拍击的力度； “卷”——写出波涛的巨大力量。 有动有静、有声有色，寥寥数笔便勾画出一幅雄奇壮丽的雪浪图。令人想到当年赤壁鏖战的壮阔场面，为下阙追怀英雄渲染气氛。 课 文 讲 析 上一页 下一页 返回 课文赏析 作者生平 课文朗读 赤壁美景的特点是： “雄奇”。 乱：岩石山崖险怪 穿：山崖