我国家庭高等教育投资决策现状分析.PDFVIP

高等农业教育，20 13-4 ，4 : 15-19 Higher Agricultural Education ，20 13-4 ，4 : 15-19 我国家庭高等教育投资决策现状分析 1 2 ， 许祥云 华 婷 (1. ， 330031 ;2. ， 330098) 南昌大学 江西南昌 江西科技学院 江西南昌 : ， ， 摘要 家庭作为 高等教育投 资主体 在高等教育投 资 问题上如何做 出理性选择 哪些因素影响 ， ? ， 家庭对高等教育投 资的选择 家庭在高等教育投 资决策方面存在哪些 问题 针对上述 问题 本 文通过文献梳理和实地调查分析提出相应的对策 。 : ; ; 关键词 高等教育 家庭投资 决策 中图分类号:G40 － 054 文献标识码:A 文章编号:1002-1981 (20 13)04 -00 15-05 ［1］ 化 。 ， 教育投资是投入教育领域中的人力和物力的货 为确保家庭资源效用最大化 投资决策主体 ， 币表现 其目的是培养不同熟练程度的后备劳动力和 在进行高等教育投资决策时需要对投资什么类型的 ， 。 、 ， 。 各种专门人才 提高个人劳动能力 主要包括两层含 学校 专业 投资费用多少等问题做出合理的选择 : ， 、 义 第一 教育投资必须是投入教育领域之中的人力 一 现状分析 ; ， 。 ( ) ， 和物力 第二 教育投资的目的在于培养人 如果更 一 家庭投资高等教育愿望 强烈 但投 资决策 ， 为直接地说 教育投资主要是直接用于学校教育或其 主体的决策水平偏低 ， ， ，“ ” 他形式教育和培训的费用 它是智力投资的一个组成 近年来 我国城镇居民储蓄目的 攒教育费 一 ① 部分 。 直位居榜首， 不管家庭经济条件如何都对投资高等教 ② ，“ ， 家庭高等教育投资 决策源于经济学家对家庭 育有着极大的热情 再苦不能苦孩子 再穷不能穷 ， ” 。 ， 内部资源配置的微观经济分析 即指家庭在高等教育 教育 成为很多家庭的准则 另一方面 随着社会的