2012标志设计.ppt

游戏一：快乐猜猜猜 ——猜猜这是什么？ 丰田汽车 游戏二：比眼力——这些运动鞋分别什么牌子？ 标志 游戏三：找找看 找出你身边的标志，说说什么是标志？ 它是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。 标志的功能是什么？ 识别、传达信息 找找标志的构成形式。 图案 文字 图文综合 试试给下列标志分类。 政治、文化 体育性标志 企业、产品 商业性标志 公共服务性标志 画一画 我们在去一些公共场所的时候，经常会看到一些标志，比如商场、宾馆等~~~仔细回忆，并用笔画出你在公共场合所看到的标志！ 游戏四：试试看说说这些标志的造型有什么特点，寓意着什么？ 北京大学标志 游戏四：试试看说说这些标志的造型有什么特点，寓意着什么？ 清华大学标志 游戏四：试试看说说这些标志的造型有什么特点，寓意着什么？ 中国人民大学标志 游戏四：试试看说说这些标志的造型有什么特点，寓意着什么？ 复旦大学标志 北京申办2008年奥运会标志 游戏六：做一做 作为象征，校徽是学校办学理念、人文精神的艺术化体现，更是一所学府的历史和传统的积淀。 小队同学合作，用粘贴或手绘的方式为我们的学校设计标志。 游戏六：做一做 任务：七一中学校徽设计 相关信息： 1、学校成立：5.12汶川特大地震后，特殊党费援建。 2、学校校训：求真理、学真知、做真人 3、学校核心价值理念：真 4、学校教育理念：让每个孩子都能得到个性化的、和谐的发展。 5、学校办学理念：以法治精神和专业眼光，致力于构建真诚、多元、合 作的文化共同体。 6、培养目标：共产主义接班人，身心健康潜力无限的少年才俊。 7、地域及民族文化：地处少数民族县 要求： 简、妙、美、准 * * * * * * * * * * * * * * 特步 李宁牌 耐克 “北大”两个篆字的上下排列，其中 “北字”构成背对背的两个侧立的人像， 而“大字”构成了一个正面站立的人像。 校徽突出一个办学理念，即大学要 “以人为本” 北大的许智宏校长说，真正的“大” 学，学术之大，责任之大，精神之大， 尽在其中。 1914年，著名学者梁启超莅校作 《君子》为题的讲演，以“自强不息”、 “厚德载物”勉励学生，后被铸入校徽， 高悬于大礼堂的上方，成为师生共同 遵守的校训。 中国人民大学校徽,其主体构思是三个 并列的篆书“人二字。据称, 这三个“人”字 分别寓意“人民”、“人本”、“人文”,即“人 民大学”、“以人为本的精神”和“以人文为 主的特色”‘ 三“人”并列,又隐含“三人行,必 有我师焉,’“三人成众”等意 “复旦”二字选自《尚书大传·皮 夏传》 中‘旧月光华,旦复旦兮”的名句,意在以人 为本,自强不息。篆书“复旦”二字中的“复” 字右上部 横写“100”,寓意复旦大学历史悠 久,建校一百周年了 游戏五.想想看 标志设计的要素是什么呢？ 简洁明了、易认易记---简 构思新颖、形象独性---妙 符合艺术美的规律-----美 传递信息明确---------准 玛莎女子学校的校徽 北京申办2008年 奥运会标志 射击运动标志 耐克 1. 设计信息的收集 2. 设计元素的综合分析 3. 设计图形的确立 4. 设计信息的准确传达 中国、北京、奥运会 民族、文化、运动 篆刻、“京”、舞动的人 整合 标志设计的思路流程