2013-2014学年高二上学期期中考试作文指导课件.ppt

* 3．对比映照式  选取有显著差异的两组内容(可以是相反或相对的两个事物，也可以是同一事物的两个方面)进行反衬式组合。其基本模式为：  正面材料 开头（引出材料）→ →结尾（抒情、议论） 反面材料 说明：行文时一定要写出对比点，为议论、抒情做准备。至于先写正面材料还是先写反面材料则视作者的构思和材料特点而定。 4．穿插回放式[来源:学科网ZXXK] 即利用思维可以超越时空的特点，以某一物象为线索，将描写的内容通过插入、回忆、倒放等方式串联组合起来，形成一个整体。操作的关键是选好串联的物象，并围绕一个中心截取生活中的材料。 其模式为： 开头（交待物象，引出材料①）→发展（引出材料②）→高潮（引出材料③……）→结尾 抒情、议论) * 原题回放[来源:学_科_网] 毕淑敏在《提醒幸福》中写道：“贫困中相濡以沫的一块蛋糕，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一张温馨的字条……这都是千金难买的幸福啊。” 　幸福是朴素的，幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验。幸福是艰苦创业，幸福是清闲无事，幸福是亲近自然，幸福是书山寻宝，幸福是互助与奉献，幸福是战胜困难的经历，幸福是曾经的温馨的回忆…… 　幸福究竟是什么？你感受到幸福了吗？你感受到了什么幸福？怎样才拥有幸福？ 　请联系实际，结合自己的感受和认识，以“品味幸福”为标题，写一篇不少于800字的文章。 要求：自选角度，文体不限，不要套作，不得抄袭。 * 让文章的立意明晰起来—— 读得懂 读得出 想好一个简洁明了的主旨句！ 将此句子稍加变换，巧妙重现！ * 让文体特点得以彰显（记叙文）—— 记 叙 文 的 特 点 内 容：写人叙事为主要内容 表达手法：以叙述和描写为主 语 言：形象、鲜明、生动 人物描写和环境描写 动作、语言、肖像、 心理活动 自然环境、社会环境 * 阅读四篇作文，总结高分策略 感动你我的感动 记叙文高分策略 动人心者，莫外乎情，记叙文要想实现情感真挚，感动你我，使阅卷者另眼相看，做到以下几点是关键： 1、述说亲身经历，关注真实生活。 2、书写真实感受，让情感在体悟中自然绽放 3、努力放大细节，让情感在细节中发酵酝酿。 4、综合运用多种表达方式，让情、事、景融为一炉。 1、述说亲身经历，关注真实生活。 文章选材贴近生活，强调真实，反映生活的本质，抒发真挚的情感。 具体操作小妙招： a内涵丰富，能感动人的细小材料， 以小见大，在平淡中见真情，于细微处见精神。 星期天早晨，我到医院探望妈妈，当我打开病房门时，被映入眼帘的情景震撼了：妈妈恬静得睡在床上，爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿睡着了，早晨的阳光悄悄地探了进来，挟着桌子上瓶插的茉莉花淡淡的清香，轻轻地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好…… 爱，淡淡的，正如茉莉的香，也是一种淡淡的幸福。 　　是外公！我飞快的奔过去，积水被踏得四处飞溅。外公撑着大伞，健步迎上来，即刻伞内童声的欢笑与伞外激情的雨声演奏出一曲这世间独有而让人羡美的二重奏。外公牵着我，在雨中慢慢的走，我不经意间望见大伞是倾斜着歪向我这边，我指着伞对外公说：“伞歪了。”外公笑着说：“它调皮，喜欢斜着走！”我呵呵地笑了，根本没在意外公一边的肩膀已被淋湿。……　　 十岁一次的雨中，我认真地把伞推正。可是不久后还是调皮地把头歪向我这边，雨滴还是在外公一旁的肩膀上绽开了花。…… 外公刚踏出药店门，雨就飘落下来，我赶紧撑起大伞为外公遮雨。外公习惯地伸手要接过伞柄，我着急地挺直腰身，提高嗓门叫道，“外公我长大了”！外公开心地笑了，顺从地躲进我为外公撑起的大伞里。雨变大了，还刮起了风，我紧紧握住伞柄努力为外公遮风挡雨，外公有些心疼地想帮我撑，我不肯。伞一直倾斜着，雨洒到我的肩上，我开始享受淋雨了。外公发现了急忙把伞往我这边推，我有些湿了眼地对外公说：“外公你还记得吗？大伞很调皮，喜欢斜着走！”外公愣了愣，嘴角微扬，自言自语道“这孩子……长大了！”（谭秋懿） 夏天多雨。我站在宿舍，忧愁的望着天空。雨丝杂乱地向我飞来，我懊恼着自己忘了带伞，不由得叹了口气。就在此时，我忽然听到有人叫自己。转头，便迎上一个笑脸。“一起？”她抖了抖手里的伞，问我。“好。”我点头道。于是一把伞，便撑起了两个