2013新人教版七年级语文上册第十一课《春》教学课件.pptx

导入 描绘春天的诗句 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ——唐·孟浩然《春晓》 好雨知时节，当春乃发生。 ——唐·杜甫《春夜喜雨》 迟日江山丽，春风花草香。 ——唐·杜甫《绝句》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——唐·白居易《忆江南》 乱花渐入迷人眼，浅草才能没马蹄。——唐·白居易《钱塘湖春行》 不知细叶谁裁出，二月春风是剪刀。——唐·贺知章《咏柳》 春 朱自清 作家作品 朱自清(1898-1948),字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。 1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动影响，开始写新诗。1925年任清华大学教授 ，后从事散文创作。 朱自清是一个很有骨气的人，他的一些诗和散文表现了对黑暗现实的不满，对光明未来的期待。他的散文秀丽朴素、真挚质朴，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。 代表作品：《春》《荷塘月色》 《背影》《绿》等。 本文大概写于1928-1937年间。 词语解释 【朗润】（ ）　　 【酝酿】（ ） 　　 【卖弄】 　　 【婉转】 　　 【嘹亮】（ ） 　　 【黄晕】（ ） 　　 【烘托】 　　 【静默】 　　 【舒活】　　 【欣欣然】　　 【繁花嫩叶】（ ）　　 rùn 明朗润泽。 yùn niàng 炫耀。 形容声音圆润柔媚。 liáo 声音圆润而响亮。 yùn 中国画的一种方法，从旁边或周围涂抹淡墨或者浅的颜色，使画的主要部分更鲜明，更突出。哲理诗“衬托”的意思。 寂静；没有声音。肃立不作声。 舒展，活动。 欢欢喜喜的样子。 nèn 花朵繁茂叶子鲜嫩，形容美好的春色。繁花：花朵繁茂。各种各样的花。 原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 昏黄不明亮。晕，太阳或月亮周围的光圈，也指光影或色彩周围模糊的部分。 词语解释 【呼朋引伴】　　 【抖擞精神】 ( ) 　　 【花枝招展】　　 【赶趟儿】（ ） 【落地】（ ）　　 【一年之计在于春】 　　 【吹面不寒杨柳风】 dǒu sǒu 振作起精神来。 呼唤朋友，招引同伴。 比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 gǎn tànger 原意是赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。 　　 luò dì 这里指婴儿生下来。 古谚。一年的打算在春天。意思是，春是一年的开始，一年的计划要在春天及早考虑、安排。古谚中还有一天之计在于晨和一生之计在于勤的说法。 “古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒扬柳风”是南宋志南和尚《绝句》中的诗句。意思是，春风吹到脸上，不觉得寒冷。杏花雨：杏花开放时节的雨，即春雨。杨柳风，指春风。杨柳发绿的时候，春风吹拂，枝条飘动，是人格外感到风的柔和，所以说杨柳风。 朗读训练 1.听读：（听老师范读，感受春天之美） 2.美读：（学生品读，感受内容美和语言美） 3.赛读： （分五组，每组一人朗读比赛，激发兴趣） （1）读音正确 ，声音洪亮。 （2）把握好感情的变化。 （3）读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。 感悟“春之美” 1.本文分为那三部分？（每一部分用两个字概括出来） 2.假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题吗？如：____图。 第一段写盼春，运用什么修辞手法，表达了作者什么感情? ⑴“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法，淋漓尽致地表达了作者盼春心切的强烈感情和对春天即将到来的欣喜之情。 ⑵“东风来了，春天的脚步近了”。用拟人的修辞手法，把物当作人来写，巧妙宣告春天即将来临，表达对春天的喜爱之情。 第二段是怎么写春天的?运用了什么修辞手法，有什么好处? 宏观勾勒出春天的轮廓【春醒图】。 第一句“睡醒”、“张开了眼”，用拟人的修辞手法形象描绘出经过漫长的严冬后大地回春，万物复苏的情态。“欣欣然”传神地表达出万物复苏时的欣喜之情。 第二句用拟人和排比的修辞手法分别写了山、水、太阳“睡醒”的情态：“朗润”写春山润泽；“涨”写春水泱泱；“红”写春日融融。三个“起来了”照应“刚睡醒”、“张开了眼”，生动勾勒出春天的勃勃生机。 “偷偷地”和“钻”这两个词语好在哪里？ “偷偷地”和“钻”用拟人的手法，把小草人格化，形象写出了春草破土而出的挤劲，赞美春草旺盛的生命力，显得小草调皮可爱，也流露出作者不经意间发现春草时的惊喜。 “嫩嫩的，绿绿的”本该用在小草前面，为什么放在句末？ 放在句末主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点；同时，也使句子变得生动活泼，富有生