2015-2016学年度一模生物.pptx

2015-2016学年度第二学期高三综合练习（一）质量分析;一、试题命制思路;;二、考试情况分析;;2.各校情况——总分、理综、生物与同类校相比各校标准分差值;总分、理综、生物与同类校相比各校标准分差值;;2.各校情况——平均分;;2.各校情况——示范校优秀率;79-76、 75-72分数段各校人数统计;2.各校情况——普通校及格率;3.各题各校情况——客观题;学校;3.各题情况——主观题第29题;第29题;第30题;第30题;第31题;各校情况——主观题29题;学校;学校;学校;4.各校知识点情况;　;三、反映出的优势和问题;（二）问题;2.能力方面 快速的文本阅读能力以及理解文本信息能力 开放性问题中严密逻辑的规范表述 面对思维力度加大、逻辑推理以及全新的试题学生的适应能力有一定欠缺（思维定势、学生心理、时间安排） ;四、后期安排及建议;2.各区县一模试题的精选、精练、精讲。 可按不同特点归类分析、讲评。 不必要面面俱到（整题的思路、所有考点的分析）。 进行文本阅读、逻辑分析、快速审题、解题技巧的限时训练。 给学生时间分析并表述出来。 留给学生反思和总结的时间。 3.心理、答题时间上的适应与调整。