2015届高三课堂：三调作文指导.ppt

漳浦一中2015届高二三调奋进高三磨练 奋进的足迹：我们一起记忆 凤凰花开，离歌响起，2014届的学兄学姐挪动不怎么轻松的脚步让位于2015届的我们。 历届的学友总诉说： 高考成功的秘诀在于你有没有无比坚定的信念！下定决心成功的人内心里一定要有无比坚定的信念，因为信念可以激发你无限的潜能。 人生巅峰的高度，取决于你自己心中目标的高度； 人生价值的大小，不取决于别人如何看待你，而是要用你的梦想和行动去衡量。 前进的步伐：我们一起迈过！ 凤凰花开，总让老师们无限感慨： 目送你们，犹如目送自己的孩子，你们可以义无反顾，老师，只能无比深情！ 时间都到去哪了？凝望的时候，从双眸飞去。转眼间，我们进入高三，面对明年的高考，你准备好了吗？ 故事的开头往往惊人的相似，故事的结束处处呈现可怕的宿命！ 多少年后，我们也能从容的回忆，将这里最宝贵的启迪渗透到未来的人生里。 1—14相关内容看试卷。 “材料评说”命题特点： 试卷所给的材料往往有两类特征： 一类是附加观点型，一类是现象表述型。 附加观点型，是在事件表述时，附加上两个或多个不同的观点。考生可根据自己的态度做选择。 现象表述型，相对客观，不带观点，没有明显的倾向性，考生需根据材料的内容自己提出观点，并简要阐述理由。 答题时，观点与理由的攫取，最好来自原材料，高于原材料，使来源有据，阐发有理。 福建整合卷：18．阅读下面的材料，完成后面题目。（7分） 在2013年暑假热播的各档“汉字书写”节目中，许多生活中的常用词语，纷纷成为选手闯关的“拦路虎”。而对观众的调查也证实，许多人写不出“烙饼”“害臊”“电饭煲”等生活中的常用词语。 对汉字书写中普遍存在的“写不出常用词语”这一现象，你有何看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理，150字左右。） 18．（7分） 【示例1】 “写不出常用词语”这一现象普遍存在，其实事出有因。 网络时代，书写工具发生改变，人们的书写很大程度上依赖电脑，书写水平退步得很厉害，以致连常用字的结构、笔划也印象模糊；更深层次的原因，是人们对汉字缺乏“敬畏之心”，没有认识到汉字的书写也是一种文化的传承，对常用词语只满足于会说会用，而不注重正确的书写。 【示例2】 要解决“写不出常用词语”这一普遍存在的问题，不妨从增加日常生活中手写机会做起。 比如，在使用电脑、手机等电子产品时，将输入法改为手写；与家人、朋友沟通时，经常使用手写留言条。 如果人们能自觉地创造并利用手写机会，就可以增加常用词语的书写频率，提高常用词语书写的正确率，进而改变“常用词语不会写”的现状。 15.阅读下面的《欧也妮·葛朗台》选文，根据原著情节回答后面的问题。（5分） “巴黎，是他的信，他回来了。” 欧也妮面色苍白，拿着信愣了好一会儿，她的心跳得太厉害了，无法镇静下来拆信，看信。 …… “通过驿站寄来！”欧也妮说，“一件我为了它而上千次差点送了命才换来的东西。” 这件“东西”是什么？查理是如何在信里提到的？欧也妮看后有何反应？后来她又是如何处理的？ 15.梳妆匣。（1分）查理随信寄了一张8000法郎的汇票，作为偿还欧也妮借给他的款项的本金和利息，同时要求欧也妮将梳妆匣通过驿站寄回。（2分）欧也妮看后觉得这是令人恐惧的灭顶之灾，她极力想避开查理用过的东西。（1分）后来，欧也妮委托特·蓬丰将梳妆匣带到巴黎转交给查理。（1分） 2014整合卷：阅读下面的《欧也妮·葛朗台》选段，完成后面题目。 “父亲，祝福我吧。”她要求道。 “好好照看一切。到了那边向我交账。”他说的这最后一句话证明基督教应该是守财奴的宗教。 欧也妮如何处理父亲的巨额遗产？对她的这些做法，周围人持什么态度？请简述。 答：欧也妮资助拿侬结婚；让拿侬的丈夫担任总管，使财富不断增加；拿出一百五十万法郎替查理还清父债；用遗产做了许多公益善事。（4分）这些做法得到人们的普遍认可（或：欧也妮受到人们普遍的尊重）。（1分） 2014八校联考：阅读下面《论语》《孟子》选段，完成后面题目。(6分) 子曰：“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔①矣夫！”(《论语·雍也》) ? 孟子曰：“博学而详说之，将以反说约也。”(《孟子·离娄下》) ? ? 【注】 ①畔：通“叛”，违背(君子之道)。 ? (1) 从上面两段话可以看出尽管所处的时代不同，孔子和孟子都认识到 ?___________________________________ （2分） ?? (2)结合文本，分析孔子主张