2015.1春秋中学发展五年规划(2012-2017).doc

曲阜市息陬镇春秋中学五年发展规划 （2012——2017） 曲阜市息陬镇春秋中学 2012年8月31日 曲阜市息陬镇春秋中学五年发展规划 （2012—2017） 一、学校发展现状分析 （一）学校基本情况概述 春秋中学始建于1991年，因坐落于孔子作《春秋》处而得名，学校占地99亩，建筑面积1.1万平方米。自建校伊始，就坚持走内涵式发展道路，注重挖掘儒家传统优秀文化内蕴，汲取孔子博大精深教育思想精华，结合时代特征，坚持以“文”化人，积极弘扬春秋特色文化，学校现已发展成为一所育人质量高、社会信誉好、办学特色鲜明的山东省省级规范化学校。 学校现有23个教学班，在校生973人，教职工91人，中学高级教师8人，一级教师人51人，专任教师学历达标率100%。学校的发展着眼于创办“人民满意的教育”为最高目标，在市教体局、镇党委政府、中心中学的正确领导下，学校已形成“实干当头、务实高效、敢于担当、全面创新”的良好工作局面。 （二）发展基础分析 1.规范化管理深入人心 学校实行校长负责制，重大事项经校委会研究、教代会民主表决通过。我校干群关系非常融洽，定期召开领导班子会议，学习、交流先进的管理经验，坚持依法治校，坚持以德治校，学校管理日趋规范化、民主化、科学化，力争盘活人力资源，激发了教职工的工作积极性、主动性和创造性，促进学校办学效益上新台阶。 （1）学校领导班子建设日趋成熟，教师队伍稳定和谐 春秋中学领导班子具有持续高涨的工作激情，他们勇于担当、常怀敬畏之心、感恩之心，能着眼于学校整体工作大局，具有会管理、能管理、服务意识强、率先垂范的优点，学校干部管理队伍分工明确、职责明晰、各司其职、互助合作，真正成为全校广大师生的楷模，为学校教育教学事业的规范、健康、和谐发展提供强有力的组织保证。 学校教师队伍牢固树立了“学高为师、身正为范、教书育人、为人师表、爱岗敬业”的从业准则，培养了奉献意识、创新意识、团结合作意识，树立起“内正其心，外修其形”的光辉形象。 2.育人质量稳步提升 学校始终坚持以改进课堂教学为中心、以提高育人质量为核心的工作思想不动摇，牢固树立“质量强校”工作意识，学校教学质量和育人水平逐年稳步提高，走向了可持续健康发展的轨道。坚持把抓常规管理作为教学管理工作的重心，把“抓教风、树学风、正考风”作为教学管理工作的突破口，重规范、重过程性管理。 3.学生自主合作管理模式日益成熟 为适应教育新形势，培养学生良好的生活习惯、学习习惯、社会文明行为习惯，学生管理始终坚持“以学生的发展为根本”的教育理念，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，整合德育功能，规范学生行为，全方位、细致地落实好学生的常规管理，坚持从学生最基础养成教育抓起，积极探索、完善以“小组自主合作管理“为活动载体教育管理模式。 4.学校安全、卫生工作井井有条 安全工作是学校工作的重中之重，为确保安全工作万无一失，我校坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，制定了切实可行的校园突发事件应急预案，定期开展疏散演练活动，全校上下层层签订了学校安全工作责任书。定期召开安全工作会议，定期排查校内安全隐患，举行防震疏散演练活动。 学校严格执行《学校卫生工作条例》，通过板报、橱窗宣传青春期心理健康常识，利用学校的各种宣传渠道加强宣传教育，坚持做好晨午检报告制度，对教室定期消毒，营造良好的卫生安全教育环境，做到“早发现、早预防、早治疗、早控制”，最大限度地增强了学生健康卫生意识，促进了学生良好的卫生习惯的养成。 5.后勤保障服务到位 后勤工作人员牢固树立了服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，变后勤为先行，降本增效，开源节流，全力保障教育教学工作。 加强了财务管理，确保依法使用教育经费。要严格按照上级要求收费，实行一费制，坚决杜绝乱收费、乱定复习资料，接受家长及社会的监督，接受上级部门的检查验收。 （三）存在的不足与困惑 1.学校硬件建设略显不足，办学效益有待进一步巩固和提升 虽然学校的育人质量与规范化建设取得了显著的进步，但学校的发展更需要各方面更大的投入。近几年，春秋中学的办学条件有了一定改善，但与城镇先进学校之间的差距并没有得到明显改变。例如，新的教学楼和实验楼建起来了，但配套设施跟不上；高标准操场还在筹建之中，学生的体育课得不到有效保障；一些课程特别是艺术、体育以及实验课所需要的基本设施和教具不完善，农村学校学生享受不到城镇学校学生同等教育资源和有利的学习条件。 为此，学校借助高铁新城建设大好时机，积极推进改扩建工程，想方设法进一步完善硬件建设，美化校园、优化学校办公条件、文化学校整体育人环境，尽可能为广大师生提供优美、舒适安全的学习生活环境。 2.部分老教师教育思想、观念有待进一步提升，教师队伍整体素质还需进一步提高 个别老教师由于年龄因素、认识水平等方