高中生物-4-1、2种群和群落课件-新人教版必修3.pptVIP

(1)图中曲线①②和③分别是__________组、__________组和________组的结果。 (2)B组和A组的实验结果不同的原因是B组________________________________________________________________________。 (3)D组和B组的实验结果不同的原因是D组________________________________________________________________________。 (4)在整个实验过程中，直接从静置的培养瓶中取培养原液计数的做法是错误的，正确的方法是________________________________________________和________________________________________________________________________。 (5)实验结束后，用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板的做法是错误的，正确的方法是____________________。 【解析】　葡萄糖含量丰富、溶氧量高的条件有利于酵母菌的增殖，由题目提供的信息可知曲线①②③④分别是B、A、D、C组的结果；B组与A组的唯一差别是培养液体积不同，相同的锥形瓶内，培养液体积大与空气接触的相对面积小，培养液中的溶氧量少；D组与B组相比，其培养液中葡萄糖含量较低。取样计数时应先摇匀再取样，且后期的样液需稀释后再计数。 【答案】　(1)B　A　D　(2)培养液较多，与空气接触的相对面积较小，故溶氧较少　(3)葡萄糖浓度较低，故营养物质供应较少　(4)摇匀培养液后再取样　培养后期的样液稀释后再计数　(5)浸泡和冲洗 1．(2009年高考广东卷)下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是 (　　) A．斑马在草原上成群活动 B．每毫升河水中有9个大肠杆菌 C．稗草在稻田中随机分布 D．木棉树在路旁每隔5米种植 【解析】　组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或空间布局叫做种群的空间特征或分布型。种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：随机分布、均匀分布和集群分布。B项为种群密度，不属于空间特征。 【答案】　B 2．(2009年高考山东卷)如下图曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是(　　) A．曲线a代表的种群个体一般体型较大，营养级较高 B．依据曲线b，人工养蜂时种群密度中等最好 C．对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大 D．种群密度为d时，曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈 【解析】　本题通过数学曲线图的形式反映了种群密度和存活率之间的关系，要求学生具备能够从图示中获取相关信息的能力。依据曲线b，种群密度中等时存活率最大，故B正确。曲线a表示的大型动物，由图可知，种群密度越大存活率越低，故而对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大，所以A、C正确。D项中种群密度越大，种群个体间竞争越剧烈，故而d点不是竞争最剧烈的点。 【答案】　D 3．(2009年高考广东理基卷)太平洋一个小岛上的某野兔种群数量变化如下表： 该种群变化率最大的时期为 (　　) A．1925年～1930年　　　 B．1930年～1935年 C．1940年～1945年 D．1945年～1950年 年份(年) 1920 1925 1930 1935 1940 1945 1950 数量(百只) 130 200 398 990 1 350 1 290 1 190 【解析】　种群变化率是单位时间内种群数量变化的情况。从表中可以看出在1930年～1935年内种群变化率是(990－398)/(1935－1930)＝118.4,1925年～1930年为14,1940年～1945年与1945年～1950年均为负值。 【答案】　B 4．(2008年高考海南卷)下列四图中能正确表示某池塘鱼个体的平均增长与种群密度关系的是 (　　) 【解析】　种群在“无限”的环境中，即假定环境中空间、食物等资源是无限的，且气候适宜、没有天敌等理想条件下，种群的增长率不随种群本身的密度而变化，种群数量增长通常呈指数增长。若种群在有限环境中增长，大多数种群的指数增长都是暂时的，一般仅发生在早期阶段，种群密度很低、资源丰富的情况下，而随着密度增大，资源缺乏、代谢产物积累等，种群的增长率势必降低，因此应选B。 【答案】　B 5．(2008年上海卷改编)如下图表示某物种迁入新环境后，种群的增长速率随时间的变化关系。在第10年经调查该种群数量为200只，估算该种群在此环境中的环境容纳量约为 A．100只 B．200只 C．300只 D．400只 【解析】　由图可知，该物种迁入新环境后，种群呈“S”型增长，