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关于做好内高班德育工作几点思索2012年5月，自治区党委宣传部组织新疆主要媒体奔赴内地，对北京潞河中学、北京市和平街一中、天津市五中、天津微山路中学、上海大学附属中学、上海市七宝中学开办内地新疆高中班的学校，及在那里求学的新疆学子进行了采访。 德国教育学家赫尔巴特说：“道德普遍地认为是人类的最高目的，因此，也是教育的最高目的。”内高班新疆学生的思想状况关系到未来的边疆稳定、民族团结和国家统一。在2005年召开的“扩大内地新疆高中班办学规模工作部署会议”上，中共中央政治局委员、新疆维吾尔自治区党委书记王乐泉强调：要把思想政治教育放在内地新疆高中班工作的首要位置。着力防范和抵御“三股势力”向内地新疆高中班的渗透。所以，让学生正确认识民族与国家的关系，强化祖国利益高于一切的观念，强化爱我中华、兴我中华的思想观念成为所有内高班学校德育的一项重要内容。如何做好内高班的德育工作，笔者谈了以下几点看法。 一、重视爱国主义和民族团结教育 为了让远离家乡、远离亲人的新疆学生每天都能关爱家乡，关心国家大事，学校专门配置室外接受器，每天安排半小时，收看到新疆或中央的新闻；专门设置“民族知识阅读角”，让这些学生正确地了解新疆的历史、民族地区的风俗习惯、国家的民族政策，让这些学生积极参与升国旗、护国旗活动，组织家校联系、举办时政竞赛、感恩演讲、专题讲座、校史、党史报告，开展以“爱国主义和民族团结教育”为主题的多种形式的活动。另外，通过外出参观爱国主义教育基地与社会实践，让新疆学生更多地了解内地，了解改革开放的形势，增进对内地的感情。通过多种有针对性的活动，帮助新疆学生增强各民族团结意识，并将爱学校、爱新疆、爱祖国的思想体现在行动上。 二、健全管理制度 首先是健全管理网络，提供组织保证。全部选拔身体健康、责任心强、教学能力强的共产党员教师担任各学科任课教师，并兼顾到性别比例。其次是加强管理制度建设。学校在内地新疆班学生来校前后，研究制定了新疆班学生管理的一系列规章制度，最后将这些规章制度整理编辑成《新疆班工作手册》。每届新生入学后，德育处就组织新疆班学生进行入学教育，学习各种管理的规章制度。这一系列制度的制定和贯彻，为实施严格管理提供了依据，使新疆班学生从来校的第一天起，就能了解学校管理制度的要求，并能以此来规范自己的行为。再次是强化常规管理检查。在制度公布以后，为将制度内化为学生的良好行为习惯。应注意抓好常规管理检查。同时注重培养学生的自主、自理、自律精神，让学生通过自己的检查，发现自身的问题并及时改正，不断提高学生的自我管理能力。 三、注重培养学生的心理适应能力 学生成长的过程就是一个不断适应新环境的过程，在此过程中，适应的关键是内部心理活动的自我调节。班主任要注重内高班学生心理适应能力的培养，采取心理辅导与咨询的方式，帮助适应不良的学生提高适应水平。在具体的工作中，可以采取以下措施。首先。要引导学生掌握分析问题和做出正确判断的能力。面临新环境的变化，要能够尽快了解新的要求，明确新的努力方向。其次，要对自己要有一个全面、客观的评价，了解自己不适应的表现和存在的差距，同时也要看到自己的潜力。在此基础上形成积极的自我观念，做到自尊、自爱，对自己始终充满自信。第三，要采取措施，培养学生坚韧、顽强、果断的精神和较强的自制力、竞争意识和好胜心，还要有对人对事宽容的态度与豁达的胸怀。第四，要使学生增强自我监控的意识和自我调节的能力。实践证明，通过系统的心理辅导与训练，可以帮助学生在心理适应能力的发展上取得明显的进步。 四、充分调动内派管理老师的工作积极性 内派管理老师由新疆教育厅内学办层层选拔，集中培训，选拔后派往各办班学校协助管理新疆班学生，他们工作的积极性对学生的稳定和思想政治教育起到很大的作用。能够和其他任课老师积极沟通、配合做好学生思想工作和其他的工作，积极参加组织生活和关注党外积极分子的培养。 五、优化教育环境 由于新疆班少数民族学生的生活习惯和长期住校的特殊性，为了让他们安心学习，克服想家的念头，热爱“第二故乡”。学校应考虑新疆学生的生活习惯，修建适合新疆学生学习和生活的环境。教室安装电脑、电视。学校应由经验丰富的回族师傅负责清真饭堂的工作，严格保证民族餐饮的各项要求。学校按照“政治合格、业务过硬、责任心强、乐于奉献、富有爱心、既业务精干又年富力强”的标准，优中选精，组成新疆班的教育教学和管理队伍。 六、增强团队协作，倡导民族融合，强调文化认同 由于新疆班学生民族成分多，南北疆经济发展的差异，城市与农村的差别；班级内部存在不团结，学习上也有差距，思想认识也存在差别。为此，在寝室安排中学校注重混合编排。南疆和北疆同学之间开展手拉手志愿者服务活动。还经常组织新疆班学生和平行班学生进行文化、体育等活动的竞