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医学生感恩教育影响因素研究及对策探究[摘要]为能全面、科学、合理地了解医学生感恩意识和行为现状，分析其影响因素，笔者采取问卷调查方法，运用SPSS软件对调查数据进行分析，结果表明医学生在“知恩、识恩、感恩、报恩、施恩”五个方面确实存在差异，知行分离的现象较明显，医学生感恩教育势在必行，并提出从加大校园人文景观建设力度、强化教师课堂育人功能、构建医学生自我教育平台、拓展网络感恩教育空间四方面入手，切实提升医学生感恩教育的实效性。 [关键词]医学生 感恩教育 影响因素 分析 对策 [作者简介]曹冬雷（1966- ），女，河北遵化人，大连医科大学思想政治理论课教学科研部，副教授，硕士生导师，研究方向为大学生思想政治教育。（辽宁 大连 116044）祁煜（1983- ），女，辽宁抚顺人，大连市友谊医院医学科研教育部，研究方向为思想政治教育。（辽宁 大连 116001） [课题项目]本文系辽宁省社科联 2010-2011年课题“医学生感恩教育理论研究与实践探索”的研究成果。（课题编号：2010lslktmks-19） [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2012）32-0073-02 医生承担着防病治病、救死扶伤的重任，关系到人的健康和生命安危，被誉为人类生命和健康的“守护神”。而作为未来医生的医学生们，其感恩意识和行为将对我国医学卫生事业的发展起到至关重要的作用。为能较全面、科学、合理地了解医学生感恩意识和行为现状，分析其影响因素，笔者采取问卷调查方法，运用SPSS软件对调查数据进行了差异性分析。 一、调查对象及相关说明 1.调查对象。本次调查选取了临床医学专业学生180人。其中一年级51人、二年级50人、三年级54人、五年级25人。共发放问卷180份，回收175份。 2.调查问卷相关说明。调查问卷分为知恩、识恩、感恩、报恩、施恩五个方面。知恩，能够知道他人对自我的帮助是一种恩惠。识恩，能够在知恩的基础上正确甄别，帮助并赋予理性的思考。感恩，能够对他人给予的帮助感恩于心，并在内心产生报恩、施恩的心理倾向。报恩，能够有针对性地对施恩者给予回报。施恩，能够将感恩之心付诸于行，且不图回报。问卷大致从父母、老师、同学、党国家、自然五方面进行设计。问卷选项采用五个等级：A选项，语言、行动上强烈地表现出没有感恩意识。B选项，语言、行动上较强地表现出没有感恩意识。C选项，没什么感觉的，无所谓。D选项，语言、行动上较强地表现出感恩意识。E选项，语言、行动上强烈地表现出感恩意识。问卷的情景性比较强，主要采用投射法，以便于更真实地反映当事人的想法。问卷在选项的等级排列次序上会有一些变动。每题的选项等级排列采用随机的方法。 3.调查数据处理。本次调查采用SPSS软件对数据结果进行分析。 二、医学生感恩意识和行为现状调查 感恩是一种生活态度，一种美好的感情。医学生只有常怀感恩之心，才能对患者如父母亲人，形成和谐的医患关系。但此次调查在问及“您觉得感恩作为中华民族传统美德目前是否消失”时，有46.5%的学生认为“没有消失”；48.5%认为“正在消失”；5.2%认为已经消失。在问到“您觉得周围的同学朋友是否具有感恩意识，感恩行为”时，有57.1%的学生认为周围同学大部分具有感恩意识并且具有感恩行为，28.6%认为周围同学大部分有感恩意识却没有感恩行为、存在知行分离现象，7.4%认为周围同学绝大部分既没有感恩意识，也没有感恩行为。 在对医学生知恩、识恩、感恩、报恩、施恩五个方面的进一步调查时发现：有71.4%的学生能够知道他人对自我的帮助是一种恩惠；60.8%能够在知恩的基础上正确甄别，帮助并赋予理性的思考；49.4%能够对他人给予的帮助感恩于心，并在内心产生报恩、施恩的心理倾向；44.7%能够有针对性地对施恩者给予回报；41.9%能够将感恩之心付诸于行，且不图回报。由此可见，医学生在知恩、识恩、感恩、报恩、施恩五个方面确实存在差异，知行分离的现象较明显，见下表。 1.宏观环境对医学生感恩意识和行为的影响。一是市场经济建设对感恩意识和行为的“利”化作用。在市场经济运行过程中，社会各方面存在不同程度的问题与矛盾，医疗行业也不例外，医患关系被物化，医生对患者的情感淡化，对 “知恩图报”“施恩不图报”“无私奉献”等思想观念产生强烈冲击，并对学生的感恩意识和行为造成了不同程度的负面影响。在市场经济的负面影响下，人际交往越发“功利化”“利益化”。随着经济的发展，人与人之间的往来更带功利性，总是或多或少地与个人利益和得失挂钩，人们之间真心的流露，情感的互动越来越少，逐渐变得疏远和冷漠。有些医生忽视与病人的语言交流，只是公式化地完成工作。二是多元化文化环境对感恩教育的“缩”化作用。随着社会