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对高职会计专业学生进行道德规范教育探索摘要：高职会计专业学生是未来社会特别是企业的财会人才，地位非常重要，不仅要有过硬的会计技能和专业知识，更应有高尚的职业道德。因此，高职院校应以《公民道德建设实施纲要》为基本依据，对学生加强道德规范教育。 关键词：高职；会计；道德规范 高职教育是以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高端技术应用型专门人才为根本任务，以适应社会需要特别是社会需要为目标，以培养学生的技术应用能力为主线的教育 。而高职会计专业培养出来的学生就是要充实社会特别是企业的财务部门。人所共知，一个企业的财会部门掌握着经济命脉，财会人员的一个重要任务是在经济工作中的重要关口当好领导的参谋 ，对财会人员的素质要求就不比一般。本文仅就财会人员应有的道德规范及其高职教育进行相应道德规范教育略陈管见。 一、高职会计专业进行道德规范教育的必要性 (一）是对《公民道德建设实施纲要》的具体落实 2001年中央印发的《公民道德建设实施纲要》（以下简称纲要），第一次系统明确地提出“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的公民基本道德规范。高职会计专业学生掌握并践行公民基本道德规范，加强诚信道德建设，增强道德修养的自觉性，是提高自身道德素质，锤炼道德品质的重要途径。 《纲要》概括、提炼出的基本道德规范，目的就在于能使每一个公民对这些规范耳熟能详，身体力行。这在我国道德建设的历史进程中具有标志性意义，表明党和国家在对我国社会道德建设的基本规律的把握上达到了一个新的高度。作为高职会计专业学生更应率先遵循和具备，加强教育其实质就是对《纲要》的具体落实。 （二）是会计职业的基本要求 国务院原总理朱鎔基于2001年4月在视察上海国家会计学院时，特题“不做假帐”的校训；同年10月在北京国家会计学院考察调研中，又特别强调指出：“不做假帐是会计人员的基本职业道德和行为准则，所有会计人员必须以诚信为本，操守为重，遵循准则，不做假帐保证会计信息的真实可靠” 。改革开放30多年来，特别是九十年代初“两则”、“两制”的发布，完成了我国会计模式由计划经济向市场经济的转变；接着又发布并实施了16项具体会计准则和《企业会计制度》、《金融企业会计制度》等，从而初步建立起了其适应社会主义市场经济需要的会计标准体系，极大地加强了会计法制建设，先后修正和制订了新的《会计法》、《企业财务报告条例》等法规，使当代的会计工作纳入到了法制化和规范化的轨道。对高职会计专业学生进行道德规范教育就是为了使其毕业后成为一名合格乃至优秀的财会人员。 （三）改变会计职业道德现状的呼唤 由于受“人不为已，天诛地灭”、“近水楼台，先得月”、“常在河边走，哪有不湿鞋”等腐朽资产阶级思想的影响和社会主义市场经济条件之下人们之间矛盾与利益的冲突，使得现在的会计人员在道德方面存在着诸多不尽人意的地方。其表现最为突出的主要如会计职业道德评价失范，会计职业道德价值取向扭曲，各式各样的非道德主义泛滥，会计职业教育道德控制的机制弱化，会计职业道德教育空泛等。据有关调查资料显示，当代会计工作普遍存在着信息失真问题。究其原因，一方面是由于企业领导的不轨行为而逼迫其就范；另一方面也是有的会计人员自身道德水平低下而贪财。会计职业道德如此现状，恶化了会计环境，破坏了会计正常行为的有序运行，使“真帐假做”、“假帐真做”日趋严重，会计信息严重失真，使其市场正常秩序受到干扰，社会风气被毒化。为此，对会计工作不仅要强化“法治”举措，加强其法治力度，同时还要对会计从业人员进行基本道德教育，而且必须对会计专业学生进行道规范和职业道德规范的教育。 二、对高职会计专业学生进行道德规范教育的措施与途径 （一）教育学生弄通公民道德规范的基本内容 只有深入认识和理解公民的基本道德规范，才会自觉遵守其道德规范，也才会使自己的学生做一个尊法守纪、诚实可靠、“不做假帐”的合格会计人员。在我国当今的社会经济生活中，其“爱国守法”，即强调公民应培养高尚的爱国主义精神，自觉地学法、懂法、用法、守法；“明礼诚信”，即强调公民文明礼貌，诚恳待人；“团结友善”，即强调公民之间应和睦友好，互相帮助，与人为善；“勤俭自强”，即强调公民应努力工作，勤俭节约，积极进取；“敬业奉献”，即强调公民忠于职守，克己奉公，服务社会。高职会计专业学生是公民中文化素质较高的一个群体，应该在深刻理解和全面掌握公民基本道德内容前提条件下，必须无条件做自觉遵守公民基本道德规范的模范。 （二）建立健全会计职业道德准则 所谓职业道德准则，是指会计人员在处理会计事物、行使会计职权中形成的道德行为规范的总和。其从属于社会道德，是会计行业对社会所负的道义责任和应尽的义务，其以信念、知识、情感、行为为内容，融政策性、科学性、原则性