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小学数学计算法在语文教学中应用【摘要】小学语文教材中有些文章常用许多数目来充实内容，对这类教材我采用数学运算法组织教学，收到了良好的教学效果。 通过计算，可以帮助学生理解课文主要内容；运用计算活跃课堂气氛，培养学生动手动脑的良好习惯；利用计算激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的印象。 【关键词】计算法语文教学应用 小学语文教材中有些文章为了准确、具体、生动、鲜明地突出某些事物的形状、大小、多少、强弱和事情的关键、必要性等特点，常用许多数目来充实内容。使抽象事物具体形象化，给读者以真实的感受。对这类教材我除了采用比较、举例的办法教学外还妙用数学运算法组织教学，收到了良好的教学效果。现在把我多年教学的体会小结如下，和同仁商槌旨在抛砖引玉。 一、 通过计算，可以帮助学生理解课文主要内容。 阅读课通过字、词、句的教学，使学生达到感知全篇的目的，教师可采用多种方法教学，从而达到目的。而在某些课文中采用计算法，对学生理解课文回去得事半功倍的效果。如我在处理《飞夺泸定桥》红军与敌人抢时间一段时，为了使学生明白红军为什么与敌人抢时间，我首先让学生懂得本段的主要内容是什么的问题去边读边想，使之知道主要内容。然后出示三道耐心寻味的数学题让学生计算，其一是细读课文凭借课文中的已知条件算一算敌我双方兵力悬殊多少？其二是算一算我军从接到命令到赶到泸定桥必须用怎样的速度赶到；其三是数一数赶路的速度和途中遇到多少困难？学生根据问题细致认真读课文寻找已知条件，敌军：两团固守、两旅增援。若每班12人，每排3个班，每连3个排，以此类推一团千余人，一旅三千多，共计八千有余。而我军仅一个团，悬殊之大。在敌强我弱的条件下，如果不抢在敌援兵前面赶到泸定桥夺取泸定桥，后果又会怎样？28日早至29日晨约20个小时，红军远离泸定桥240里，日夜行程，平均一小时要走12里，还要从敌人手中夺下泸定桥。时间如此紧迫，任务极为艰巨。其次数一数进军途中的困难：翻山越岭、道路泥泞、饥饿疲劳、雨夜漆黑，还要击溃沿途阻击的敌人。学生通过数一数，算一算深感夺取泸定桥关系到红军部队生死存亡。懂得了抢时间是取得胜利的关键。红军不畏艰险，勇往直前的形象图跃然纸上，浮现在学生的眼前。学生通过动脑思考，计算议论不仅深刻地理解了课文内容，而且潜移默化地受到了革命英雄主义思想的熏陶与教育。 二、 运用计算活跃课堂气氛，培养学生动手动脑的良好习惯。 学生在课堂上参与意识的气氛能促使学生积极的去动脑思考，动手操作各种感官一起活动，听说读写的训练有机的融为一炉。在语文教学中凭借教材固有的因素，变换一下角度，让学生从运算的数据中透视出文中含着的意思。比如《鲸》一文中，最大的鲸重16万公斤，最小的2千公斤，学生虽知道其重，但重到什么程度内心是模糊的。向学生介绍一下我国捕获的一条4万公斤重的鲸，长18米，舌头仅有十几头大肥猪一样重，五人围坐在嘴里看书学习还挺宽敞的。通过分析，让学生列式计算，进行类比，体会一番就明确了最大的鲸比我国捕获的这头4万公斤重的鲸还重四倍，可想鲸有多大？巨鲸的形象在学生脑中就产生具体深刻的印象，这样把抽象的事物具体化了。 三、 利用计算激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的印象。 语文课中介数学题学生感到新奇、兴奋，个个争先恐后，跃跃试地算起来。如《太阳》一文，理解太阳远、大、热的特点时，首先设计导读题：太阳离我们有多远？太阳有多大？太阳发光发热温度有多高？学生为了获得新知识急切地读课文，感知有关数目，但数目巨大不易理解。在激情欲望中顺藤摸瓜，引导学生思考计算，到太阳上去如果每小时行10里，需要3500年，可想太阳里我们有多远，太阳有一百三十万个地球大，已知的球的半径为6300公里来推算太阳的半径及体积之大；水的沸点摄氏100度，太阳表面温度6000度内部温度是表面的三千倍；算算它的内部温度之高，可想太阳的光和热威力之大。让学生运用提供的数据，通过联系生活中的实例去推算、去认识、领会，深刻地去理解有关太阳的知识。 总之，在语文教学中渗入数学计算，克服了问答式的陈旧模式，以培养学生动手、动脑的习惯和思维能力为目的，使学生在热烈的气氛中轻松愉快、高效地完成学习任务。本人觉得用这样的教学方法教学效果良好，希望同仁们去尝试尝试！ 1