技工院校应注重实施经营性管理方式.docVIP

技工院校应注重实施经营性管理方式【摘要】技工院校要想在竞争日趋激烈的高等教育市场中赢得生存与发展的有利地位，必须确立经营性管理理念和实施经营性管理方式，适应市场经济发展规律，用市场经济的观念经营学校。 【关键词】技工院校；市场经济；经营方式 引言：近几年技工教育获得了迅猛发展，但任何事物的发展都不会一帆风顺，一沉不变。随着社会人口结构变化导致的生源数量的减少，国家教育政策的不断调整以及人才教育层面和环境的逐步优化，在此过程中技工院校将面临不断出现的竞争与挑战，甚至是生存危机。立足于中国特色市场经济体制，立足于经济信息全球化的总体发展环境，技工院校要主动融入市场经济，用市场经济的观念方式经营学校。 1 加强市场导向，建立市场经济条件下的学校运行、管理机制。 市场既是职业院校办学的出发点，也是实现发展的落脚点。这就要求技工院校在办学过程中必须加强对市场的研究，准确把握市场的“脉搏”，以市场为导向，建立市场经济条件下的学校运行、管理机制。 市场既蕴藏着机遇又潜伏着风险，如何发挥自身优势抓住机遇，同时避开自身劣势有效规避风险，是摆在技工院校面前的重要课题。坚持市场导向就是要根据现实市场和潜在市场的需求，进行人才素质结构的设计和学科、专业结构的改革与调整。现实市场导向是学校根据当前市场的热点产业需求培养相应的人才，这是绝大部分技工院校正在从事的“填空式”的教育行为，虽然易于把握却是被动地适应市场，前瞻性较差。潜在市场导向是根据未来市场产业结构的变化和产业优化升级的需求培养相应的人才，这就需要技工院校正确判断市场，充分考虑未来，创造性地适应市场。因此，学校应该更重视潜在市场的导向作用，体现教育的前瞻性。 技工院校面对着两个市场，即生源市场与就业市场。二者相辅相成，密切联系。生源市场把握的高效，为就业市场奠定了高素质的基础；搞活了就业市场，生源市场自然就会被拉动起来。所以，技工院校首先要以市场为导向进行专业设置，建设独具特色、就业前景好的专业，充分吸引学生就读，在生源竞争中取得先机；其次必须加大对就业市场的研究力度，如全面搜集和调查市场信息，进行人才需求市场的研究与预测，利用各种有效的宣传形式，塑造学校良好的市场形象，提高学校的知名度和美誉度。只有充分认识生源市场与就业市场，技工院校才能以正确的市场导向观念带动发展。 2 提升服务观念，以顾客需求为导向，以学生为办学中心。 我国职业教育的办学指导思想即“以服务为宗旨，以就业为导向”，树立经营性管理理念的目的是使技工院校的生存和发展适应新的市场经济体制，但前提是尊重教育教学规律，贯彻高职教育的办学思路。另一方面，“服务”观念也是树立市场经济经营观念的思想基础。随着我国经济的飞速发展，教育买方市场已全面形成，无论是生源市场还是就业市场，学校都处在被选择的位置，因此，技工院校必须树立强烈的服务意识——以顾客需求为导向。 技工院校以培养高等技术性专门人才为根本任务，以学生为办学中心，其顾客是以学生为直接消费者的一个群体。因为学校作为一个社会组织，把教育服务提供给了学生，学生享受到这种教育服务，并为此交纳了学费，这就形成了提供产品和接受产品的消费关系。所以，学校与学生之间是一种服务组织与顾客的关系，市场经济下的技工院校强化服务意识即首先要为学生服务，着眼于学生的个性化发展，为学生提供优质的教育服务，满足学生对今后职业发展和继续升学等要求。这也是职业教育“以人为本”教育观的体现。 同时还要看到，学校作为继承、传播知识文化、专业技术的基地，其顾客不仅仅是学生，应该是一个群体，包括学生、家长、用人单位、社会、国家、合作办学者以及其他需要服务的组织等。树立服务意识就要求学校的管理，大到学校规划，小到课堂教学，每个管理环节都要考虑顾客群的需求。具体表现为：技工院校对产品和产品质量的定位是“以就业为导向”，强调其职业教育服务能满足学生就业的需求，满足社会、市场对技能型人才的需要；学校要根据行业或产业岗位群对人才规格、能力、素质等方面的要求，设定专业培养方向、能力素质标准、教育内容、教育模式、教学手段，提供优质的教育、培训服务；主动走出校门，广泛接触企业，寻求拓展校企关系的最佳“切入点”和“契合点”，实现产学结合。 3 注重改革创新，增强学校办学活力。 改革和创新是市场经济的源泉，也是技工院校生机和活力所在。教育市场化要求学校在办学层次、办学方向、招生就业、教学管理、教学模式等方面都要不断改革和创新，充分利用优势资源实现办学效益最大化，只有如此才能打造特色教育，创造竞争优势。而技工院校要办出特色，办出品牌，就必须要循序渐进，首先应确立正确而有特色的办学理念；其次，应在学校层次、招生与就业、特色与竞争几方面有科学的定位；再次，应勇于进行人事制度、