高中生物一轮复习-1.1-孟德尔的豌豆杂交实验（一）精品学案-新人教版必修2.docVIP

必修2第1章 遗传因子的发现第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 【高考目标定位】 1、孟德尔遗传实验的科学方法 2、基因的分离定律 【考纲知识梳理】 一、一对相对性状的杂交实验 1、常用符号及含义 符号 P F1 F2 × ♀ ♂ 含义 亲本 子一代 子二代 自交 杂交 母本或雌配子 父本或雄配子 2、选用豌豆作为实验材料的优点 （1）豌豆是严格的自花传粉，且是闭花授粉，自然状态下不受外来花粉的干扰。 （2）豌豆的品种间具有易于区分的性状，且能稳定的遗传给后代。 二、对性状分离现象的解释 由此可见，F2性状表现及比例为3高∶1矮。 三、对分离现象解释的验证——测交实验 目的：对孟德尔假说合理性的验证。选材：F1高茎豌豆和矮茎豌豆。预期结果：Dd×dd→Dd︰dd＝1︰1。若A×B→AA为显性，B为隐性。 若A×B→B（即表现B的性状），则B为显性，A为隐性。 （2）自交法： A、B分别自交，若发生性状分离，则亲本性状一定为显性性状；若不发生性状分离，则无法判断显隐性。 2、纯合子和杂合子的判断 （1）隐性纯合子：表现为隐性性状的个体是隐性纯合子 （2）显性纯合子和杂合子的判断 设A、B为具有相对性状的个体，A为具有显性性状的个体，B为具有隐性性状的个体 ①自交法： 此方法是适合于大多数植物的最简便的方法，但不适用动物。 ②测交法： 待测对象若为雄性动物，应注意与多个隐性雌性个体交配，以产生更多的后代个体，使结果更有说服力。 【例2】采用下列哪组方法，可以依次解决①～④中的遗传问题 ①鉴定一只白羊是否纯种 ②在一对相对性状中区分显隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯合度 ④检验杂种F1的基因型 A.杂交、自交、测交、测交 B.测交、杂交、自交、测交 C.测交、测交、杂交、自交 D.杂交、杂交、杂交、测交 【解析】 【答案】B 三、分离定律的相关计算 1、用分离比直接计算如人类白化病遗传：AaAa→1AA︰2Aa︰1aa3/4，生白化病孩子的概率为1/4，正常孩子是杂合子的概率为2/3。 2、用配子的概率计算 （1）方法：先算出亲本产生几种配子，求出每种配子产生的概率，再用相关的两种配子的概率相乘。 （2）实例：如白化病遗传，Aa×Aa→1AA︰2Aa︰1aaA、a配子的概率各是1/2，母方产生A、a配子的概率也各是1/2，因此再生一个白化病（aa）孩子的概率为1/2×1/2＝1/4n代后，纯合子与杂合子所占比例的计算 纯合子（AA＋aa 显性（隐性）纯合子= 杂合子、出合资所占比例可用曲线表示如下： 【例3】Rh血型由一对等位基因控制。一对夫妇的血型都是Rh阳性，已生3个孩子中有一个是Rh阳性，其他两个是Rh阴性，再生一个孩子是Rh阳性的概率是 A． B． C． D． 解析这对夫妇为杂合子，所生的每一个孩子血型表现为阳性的概率都是。答案D 【感悟高考真题】 （2010·江苏高考）20．喷瓜有雄株、雌株和两性植株．G基因决定雄株．g基因决定两性植株。基因决定雌株。G对g。g对g是显性．如：Gg是雄株．g是两性植株．是雌株。下列分析正确的是 A．Gg和G 能杂交并产生雄株 B．一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子 C．两性植株自交不可能产生雌株 D．两性植株群体内随机传柑．产生的后代中，纯合子比例高于杂合子Gg、G 均为雄性，不能杂交，A项错误；两性为g可产生两种配子，B项错误；两性植株g可自交可产生雌株，C项错误；若两性植株群体内随机传粉，则纯合子比例会比杂合子高，D项正确。 【答案】D （2009·江苏高考）下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是 A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 B．孟德尔研究豌豆花的构造，但元需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 D．孟德尔利用了豌豆白花传粉、闭花受粉的特性(2008·北京)无尾猫是一种观赏猫，猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传。为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均为无尾猫。由此推断正确的是 A．猫的有尾性状是由显性基因控制的 B．自交后代出现有尾猫是基因突变所致 C．自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子 D．无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2 解析题干中给出的信息:“让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现哟1/3的有尾猫，其余均为无尾猫”.并遵循基因的分离定律,此是解答本题的关键,这说明无尾是由显性基因控制的显性性状,有尾是隐性基因控制的隐性性状;这也说明存活的无尾猫都是杂合体,即自交的无尾