高三语文一轮复习-专题14-鉴赏古代诗歌的形象语言和表达技巧-新人教版.docVIP

2011届高三语文一轮精品专题专题十四鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧 酷辣时评学科网 洪雅县秋季绿化工作中，实施了一项“重要行动”：“按照该县秋季绿化工作的通知要求，全县机关事业单位的在编干部职工，都必须在自家阳台上或庭院内栽种至少两株三角梅。督查发现未栽种者，将受到通报。”这一“全城遍栽三角梅”的统一行动，实施过程中引发了争议。w@w#w$.!ks%5 （2009年11月22日《华西都市报》） 酷评：美化、绿化家园的确是一件好事，但这些事需要每一个人自觉地去做，如果靠行政手段来予以干预或强制推行，必然让“好事”变味。要想让“全城遍栽三角梅”的闹剧不再上演，关键要加强对公权力的监督，强化官员的法治意识，给公权力戴上必要的“枷锁”，让官员在行使权力、出台红头文件时多问问自己：是否“越位”了？ 第一关：考点关 展望高考 ——昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 赏心亭 课 堂 激 趣（本栏目教师用书独具） 一、课堂导入学科网 星河耿耿，银汉迢迢。从远古奔来的中华文明的长河，千回百转，千淘万漉，使一颗明珠浮出了水面，它的溢彩流光，穿过时空，照亮了中国文学长廊，它就是滋养了中华民族文化近千年、并让世界为之回首的古典诗歌。 徜徉在这座文学珍宝馆，我们目不暇接，我们留连忘返。在这里，我们和中国文学史上的众多名流巨匠擦肩而过：你看，迎面走来的是“天子呼来不上船”笑傲红尘的李白，眼望“国破山河在”老泪纵横的杜甫；这一边是听一曲琶琵泪洒青衫的白居易，那一边是登楼远望心忧天下的范仲淹；苏东坡月下把酒，声声向苍天发问，辛弃疾挑灯看剑，夜夜梦里沙场秋点兵；柳永为“有三秋桂子，十里荷花”吟咏歌唱，李清照则为“梧桐更兼细雨”黯然神伤。 二、目标重点 1.把握《考试大纲》中的要求，了解命题规律。 2.掌握解题技巧，进行针对性训练。 瞭望台 考 纲 精 研 一、复习定向 本考点能力层级为E级 鉴赏文学作品的形象，就是把握文学作品刻画的艺术形象的内涵。艺术形象不仅指人物形象，还包括诗歌中的意象。鉴赏这些艺术形象的内涵，就是要透过作者的情感世界的窗口调整自己的文学素养和生活经验，借助联想、想象和一定的表现手法分析、判断它们所包含的作者的思想感情和社会意义。 鉴赏文学作品的语言，主要是把握其运用语言的艺术，领会其语言的优美、生动、传神、精练、隽永，以及语言风格特点。鉴赏文学作品的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达技巧，这些表达技巧在作品中起了什么作用，表达了什么内容，体现了什么情感，达到了什么效果等。w@w#w$.!ks%5 二、命题趋势学科网 从近几年高考试题来看，高考对“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”的要求是在逐步提高的，试题的难度也是在逐步加大的。据此，我们可以对今后的“诗歌鉴赏”的命题走向作如下预测： 1.考查重点：山水景物诗，以考查景物诗为重心；咏怀咏史诗，以考查咏怀诗为重点；名家作品，转向以非代表作为考查重心；非名人作品，则以迁移阅读鉴赏为考查重点；对比鉴赏，以求异寻同为重心；迁移鉴赏，以课内外结合为重心；诗词并重，以诗词联姻为选材重点；关注曲词，以类比联想为核心；考查角度，以语言手法、情感为考查重心。 2.考查形式：就一首古诗从理解和赏析两个层面各拟一道简答题；对一首古诗就其内容或形式方面写一段百字赏析短文；提供对一首古诗的两种不同看法，要求考生对自己认同的看法阐述相关理由。试题的考查点之间，不但有内在的逻辑联系，而且彼此间有层进关系，即假如题干是两问，则前一问的解答往往是后一问解答的前提或基础，后一问的解答也往往是前一问解答的跃进或深入。 3.对领悟和分析能力的考查将进一步加强，即重视个性化鉴赏能力和分析表达能力的考查。要注意领悟倾注了诗人思想情感的诗歌意象和人物形象，炼字和诗歌的语言特色以及诗歌的章法和技巧 总之，“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”将在考题中进一步强化和突出，并采用“有限开放”(在放开手脚的同时对试题加以必要的限制，否则，考生将满纸涂鸦，不知所云，或者老虎吃天，无从下口)的命题形式来加以考查。 菁华苑 考 题 精 练 1.（2009·高考天津卷）阅读下面的诗，按要求作答。 严郑公宅同咏竹学科网 ［唐］杜甫 绿竹半含箨，新梢才出墙。 色侵书帙晚，阴过酒樽凉。 雨洗涓涓净，风吹细细香。 但令无剪伐，会见拂云长。 注：严郑公：即严武，受封郑国公。箨（ｔｕò）：笋壳。帙：包书的布套。 （1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？ 答： _________________________________________ （2）请赏析”色侵书帙晚“一句。 答： _______________________________ （3）请你谈谈对最后一联寓意的理解。 答： ______________________________