八年级语文下册-《写作：运用联想，丰富写作内容》优秀教学设计-苏教版.docVIP

第一单元作文 运用联想丰富写作内容 一、 训练目标 1、 运用联想，广泛选用材料，丰富文章内容。2、 既要具体描绘事物的形象，又要寄寓自己的感情。 二、 训练题目 从生活中选择一个你熟悉的事物，如“树根”“小草”“海潮”“桥”等，展开联想，写一篇600字左右的咏物抒情的作文，既要具体描绘事物的形象，又要寄寓自己的感情，题目自拟。 三、 训练要求 1、 可以叙述事情，发表议论，说明事物，抒发感情。 2、 自定立意，自选文体，自拟标题。 课时安排： 3课时 四、 训练过程 （一）、导入： 有这样一句广告词：“假如失去联想，人类将会……”这句著名的广告词说出了联想的重要性。 （二）、关于联想： 那么，什么是联想呢？我们还往往一提起过去四人帮”打着“反对师道尊严”的幌子迫害广大教师，就想到现在党和政府的尊师重教；一想到解放前中国人民的屈辱，就想到现在中国人民的扬眉吐气我们在学习中也会产生联想。例如，鲁迅小说中的人物阿Ｑ，会自然而然地想到熟悉的孔乙己，而不会到老舍笔下的骆驼祥子。这是为什么呢？因为阿Ｑ与孔乙己同样是鲁迅笔下的人物，两个人物又有许多接近之处，这又是相近联想。以上我们介绍了一些有关联想的知识，要真正做到善于联想，还需要不断训练。不过，第一步应该消除畏惧心理，先要打开自己思想的闸门，让思想和激情汩汩滔滔，奔流而出。正像作家秦牧在《土地》这篇散文中所说“骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方，然后，才收住缰绳，缓步回到眼前灿烂的现实中来”。脑里不要有那么多条条框框，要展开联想的翅膀登山，则情满于山观海，则意溢于海。做到海阔天空，八面下面，我们来做几个小练习我们都熟悉“台阶”，请你以“台阶的联想”为题，联系实际，说说你联想到什么事物或事理。提示：要循序渐进成功的路是不平坦的台阶陡者级之，战胜困难前进从零做起，永不止步打好基础，扎实提高赞“人梯精神”为什么我们可以从“台阶”想到以上种种事物和事理呢？因为我们抓住了它们之间的相似点，也就抓住了它们之间的联系点，这个联系点，我们叫做联想点。它是由此物想到彼物的桥梁。如果没有联想点，或联想点不合理，就不会有科学的联想，只能叫胡思乱想了要抓住事物本身的特点来确定联想点。一个事物的特点往往不是单一的，我们要善于从不同角度去认识事物，认识事物的不同侧面，以此找出事物的不同特点，产生不同的联想点。就下面的一个成语，根据提示，展开联想，说说你想到些什么事理“水滴石穿”Ａ、从“水”的角度—Ｂ、从“滴”的角度—Ｃ、从“石”的角度－Ｄ、从“穿”的角度－提示：Ａ、弱能胜强或柔能克刚Ｂ、不要轻视“小”Ｃ、要敢于碰硬 Ｄ、顽石是可以攻破的教师强调：从不同的视角，不同的着眼点，可以得出不同的立意要根据写作目的，联系某一方面的实际，确立一个角度，不要因贪多而造成漫谈空议要联系社会的不同方面，以此产生不同的联想点如：在山西晋祠，我为王羲之当年手书的一块碑帖叫好：全文２０多个“之”字，无一笔势雷同，每个之”字各具神妙请联系实际，展开联想，说说你想到些什么提示：各行各业都出状元不要墨守成规要发展个性要百花齐放求大同，存小异要敢于标新立异采取多种方法取得成功活跃思想，大胆创新深入训练既然从不同视角、不同着眼点，可以得出不同立意，而且应该选出其中一个立意来，那么就存在选择一个什么立意为好的问题。好的立意，应该有以下特点：有现实针对性有一定的深度自己能够把握下面，我们通过具体练习，对这一点逐步加深认识阅读下面一段文字，联系实际，展开联想，拟出多种立意。北京市近来建了不少立交桥。一次，我站在西直门立交桥上，放眼四望，只见宏伟的多层大桥上，南来北往、东行西驶的大小车辆，疾如流星，川流不息，蔚为壮观。从眼前车如流水的景象，我联想到提示Ａ破除封闭状态，才会有高速度Ｂ知识要融会贯通Ｃ打开思路，立体思维有了新的丰富的联想，还要善于选择，要选自己比较熟悉的，感受比较深的，这样才能发挥得淋漓尽致哪个是自己最比方说“知识要融会贯通”就比较好破除封闭状态，才会有高速度”可能不太好写而是说最大限度的发挥而创造条件，不要自己与自己为难以上这种选择，我们叫做“联想的选择”。 4 用心 爱心 专心