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浅议如何让高中政治课堂教学及生活实际相联系摘要：高中政治课堂教学的主要目的就是对学生进行思想教育，从而帮助学生树立正确的思想观念。但是，一直以来高中政治教学就脱离学生的生活，导致学生认为高中政治是远离自己生活的，这样在课堂上就经常出现了学生无心听讲，昏昏欲睡的情况，致使教学效率低甚至有时候没有效率，达不到预期的教学目的。追根究底，无非就是教师在课堂教学中过于传授空洞的理论知识而脱离了学生的实际生活，让学生感受到政治课的枯燥乏味。因此，教师要重视高中政治教学与学生实际生活的联系，让高中政治课堂教学走进生活。 关键词：高中政治 课堂教学 生活 中图分类号：G633.2 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2013）01-0135-01 教学活动以生活为依托，来源于生活，应用于生活，政治教学对提高学生道德品质，丰富情感体验拥有重要意义，与我们的生活更是密不可分。]高中政治教学与生活的有效结合，能够联系到学生实际生活中遇到的趣事，有助于带动课堂气氛，丰富了课堂教学内容，提高教学效率，这样一来，不仅可以帮助学生轻松地掌握理论知识，而且还丰富了学生的阅历，对学生的思想教育有很大的帮助，有利于正确思想观念的养成，促进学生的全面发展。那么高中政治教师应如何让课堂教学走进生活呢？下面笔者将来谈谈让高中政治教学走进生活的有效途径。 1 联系教材，在生活中寻找资源 教材虽然是政治教学的重要依据，但却不是唯一的。高中政治教学时离不开学生的实际生活的，脱离了生活，教学就会显得没有意义。所以在课堂教学中，教师可以把政治教学带到生活中，赋予那些空洞的理论知识以生命力和活力，利用学生最熟悉的、最感兴趣的而且贴近学生现实生活的素材作为教学资源，从而提高学生的学习兴趣，培养学生的理性思维，让学生可以树立正确的价值观念。高中政治教师可以着重培养学生的一些意识。比如说，环保意识，使得学生意识到保护环境是我们每个人的责任；创新意识，创新一直以来就是我国所提倡的，创新能够使一个民族不断地进步，所以政治教师学生要意识到创新对我们民族的重要性。 在讲解《政治权利和义务》时，教师可以提出这样做：教师可以为学生讲解不同的人要遵守什么义务，并且享受什么权利。就高中生而言，他们得履行以下义务：遵守宪法和法律；爱护公共财产；遵守劳动纪律；遵守公共秩序；尊重社会公德以及服兵役等义务。与此同时，还享受一些权力：平等权，选举权和被选举权；人身自由和信仰自由权；劳动权等。 2 转变教学方法，把教学带到生活中 教材只是一个辅助我们学习的一个工具，现实生活才是真实的存在。教师在教学时要改变传统的教学方法，不能只是一味的讲解教材中空洞的理论知识，要从学生的生活经验出发，了解学生的生活经历，把生活带到政治教学中。教师在课堂教学时，可以适当引入一些真实的例子，将例子进行创造加工再与教学内容结合起来，把实际生活作为背景，为学生创设一个生活化的情境，帮助学生分析和思考，这样既可以丰富生活，又可以促进正确价值观的形成和发展。 还有，教师可以采用巧设问题这种教学方法，引导学生自主学习，培养他们的合作交流能力。通过巧妙的设置问题，活跃课堂气氛，学生通过交流产生思维的碰撞，从而激发想象力和创新能力。良好的课堂氛围是有助于学生大脑思维能力的培养的，所以一个问题的合理性显得很重要，它可以促进学生的主观能动性。在讲“买方市场”和“卖方市场的”时候，教师可以联系生活实际，提出合适的问题，激发学生积极思考的兴趣。如什么是卖方市场？什么是买方市场？买方市场和卖方市场之间的关系是什么？教师可以围绕这几个问题进行小组分配，然后让学生自由讨论，自由发表见解，最后由教师进行必要的指导，并对做得好的小组进行表扬，对于一些讨论结果不理想的小组进行鼓励。把教学和实际联合在一起，从而大大提高了教学效率。 3 走进生活，回归自然 我们学习书本中的知识最终的目的也是将知识运用到实际生活中来，在生活中实践才能看出教育的伟大力量。在课堂教学中，我们应充分考虑中学生常常凭借具体直观的感性材料去思考问题的这一思维特点，尽可能让我们所讲的内容生动，让学生有如身临其境，如见其形，如闻其声感觉，从而加深印象，引发思维，获得更加的教学效果。 教师要在课堂教学前进行认真的研究，采用正确的方法带领学生走进生活，回归自然。比如在盐城的大纵湖也是个养螃蟹的地方，可是它却没有苏州的阳澄湖大闸蟹有名气，在大闸蟹的市场，大纵湖的大闸蟹面临着严峻的挑战。教师就可以问道：如果你是盐城人，作为一个盐城人，你觉得有哪些办法可以让大纵湖大闸蟹的名气打出去？请你为之献谋划策。这样带领学生走进自己的家乡，学生为自己家乡发展献谋划策的责任就被激发出来，促进学生积极思考发言，带动学生想象力和创新思维的发展。教