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网络安全课程理论及实践教学中几点探析摘要：伴随网络技术的迅猛发展，网络安全人才的需求倍增，在独立学院中如何科学合理地开展网络安全课程的教学与实践是一个重要问题。从课程教学实际出发，结合网络安全课程的现状与存在的问题，通过在课程理论与实践教学方法上进行一些有益的改进，完善实验室的建设等方法可以在这方面取得一些良好效果。 关键词：网络安全；教学方法；实验室建设 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2012）28-6739-03 1 概述 信息安全是一门新兴的学科，2004年成为一门正式的本科专业，目前也成为科研机构和大专院校的一个重要研究领域。网络与信息安全也是一门交叉学科，它涉及到数学、信息、通信和计算机等多门学科，综合性较强。作为一门课程，主要面向计算机科学与技术专业、网络工程专业、信息安全专业等高年级的本科生来开设，在学生掌握了一定的网络基础知识和具有一定的编程能力的基础之上，通过本课程的学习，深入了解在网络和信息安全领域的一些关键技术，例如加密技术，防火墙，VPN等。因此更加要求学生具有较强的实践动手能力。结合作者所在学校的实际情况，本文主要针对在独立学院中，考虑到学校的培养方案和学生的特点，如何让本课程能最大程度上达到原本的教学目的，分析教学和实践内容以及教学方法存在的问题，展开探讨，并尝试进行一些改革。 2 课程现状与存在