课文导读.pptVIP

蓮子大餐 * 南一版第三冊第七課 愛 蓮 說 周 敦 頤 目 次 ★文體 ★主旨 ★作者 ★課文導讀 ★課文總結 ★內容理解 ★作法探究 ★語文運用 說 ?說－是古代論說文的一種體材。 可以直接提出論點或是主張來加以說明。 也可以藉著記人、記事、詠物、抒情的方 式來論說事理。 愛蓮說一文則是藉著說「蓮」來加以論述。 主旨 這篇文章是周敦頤在47歲時所寫， 並刻在書堂壁上，所以他的「濂溪書 堂」又稱「蓮花書堂」生性愛蓮，用 蓮花的特性象徵君子的美德，表現自 己懷抱的道德理想，因為他自己也是 不折不扣的君子。 周 敦 頤 ★生於宋真宗天禧元年（西元1017年）， 卒於宋神宗熙寧六年（西元1073年），年57。 ★字茂叔，北宋湖南道州人。 ★為官廉正，能為百姓申冤平獄。人品高潔，胸懷灑落，有「宋代的孔子」之稱。 ★學者稱為「濂溪先生」，死後寧宗 賜諡「元」，人稱「元公」。 ★著作編為《周濂溪先生全集》。 周敦頤與理學 ★《周濂溪先生全集》中有《太極圖 說》與《通書》，說明易經及天 人之理，是宋代理學之祖。 ★為宋代理學濂溪學派之領袖。 ★為北宋五子之一（周敦頤、邵 雍、張載、程顥、程頤） 其中程顥、程頤皆其弟子。 課文導讀 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊﹔自李唐來，世人盛愛牡丹﹔予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也﹔牡丹，花之富貴者也﹔蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞﹔蓮之愛，同予者何人﹔牡丹之愛，宜乎眾矣。 課文總結 晉陶淵明---愛 菊花---代表 唐朝以來的俗人---愛 牡丹花---代表 菊 隱士 牡丹 富貴人家 宋周敦頤---愛 1.生長於 之中而不受污染 2.在清波中洗滌，而不 3.中間貫通、 外型 4.不依附外物、 不 旁生 5.氣味 6.高高地、 潔淨地 7.只可 ，不可 蓮 污泥 妖媚 挺直 歧出 清香 直立 遠觀 接近玩弄 蓮花---代表 和自己志同道合的君子甚少 君子， 內容理解 (一)隱逸者、富貴者、君子者 (二)蓮花有許多特質是君子的象徵 (三)感嘆世人多缺乏道德，但一心希冀富貴的人卻非常多，表現自己不同流俗的思想 你累了嗎? 看一下美美的圖片再繼續吧!! 作法探究 出淤泥而不染－從水底的爛泥中長出，卻不受污染。 ＊ 比喻君子特立獨行，不受世俗影響，不顧環境惡劣。 濯清漣而不妖－生長在清水中卻不妖媚。 ＊ 比喻君子自有高雅的風操，而不閹然媚世或苟合 的態度。 ＊ 比喻君子的端方正直。 中通外直－中心通達，外表挺直。 ＊ 比喻君子的休休有容。 不蔓不枝－沒有像藤類纏繞蔓生的細莖，也沒有歧 出的枝枒。 香遠益清，亭亭淨植－香氣愈在遠處愈見清雅，高 高地、潔淨地聳立著。 ＊ 比喻君子高潔的品格。 可遠觀而不可褻玩焉－只可在遠處觀賞，而不可輕慢地接近玩弄。 ＊比喻君子高潔莊重，令人生敬，不敢加以侮慢狎弄。 *