富集在海水中的元素—氯-成都龙泉中学.docVIP

富集在海水中的元素—氯 氯气的性质 成都市龙泉第一中学校 陈霞 【考纲解读】 1．知道Cl2的性质及应用，并能用氧化还原反应的观点解释Cl2的性质。 2．掌握氯水的成分，氯的重要化合物HCl、HClO、次氯酸盐的重要性质及应用。 【学习目标】 1．通过氯气性质的研究，构建氯气的知识体系，知道氯气、次氯酸的性质，能熟练写出相关化学方程式和离子方程式。 2．通过对氯水的分析，归纳氯水的组成、性质，知道氯水的保存方法；能用平衡原理进行分析。 3．通过氯气性质的复习，初步学会元素化合物知识的复习方法与策略。 【学习重点】：Cl2、 HClO化学性质及其研究方法 【学法指导】元素及其化合物知识的学习方法 知识研究主线 研究策略---“理论”指导“实践”: 运用氧化还原反应规律探讨物质的氧化性、还原性; 运用离子反应规律探讨各类物质通性;运用平衡原理分析对应平衡体系;运用周期表、周期律研究相似性、递变性。 【课前自主学习】 1.下面是验证氯气性质的实验装置图，根据下图填写下表： 装置 A B C D E F G 试剂、物质 FeBr2（aq） KI-淀粉（aq） Na2S（aq） 紫色石蕊试液 湿润有色布条 铁粉 NaOH（aq） Cl2性质 方程式或文字解释 2．回归教材，填写下列空白： （1）氯水中存在的平衡体系有： ；氯水的成分微粒有： ； 次氯酸的电离方程式是： ；用化学反应方程式表示氯水久置失去漂白性的原因： ；氯水的保存方法是： 。 （2）制备漂白粉、漂白液的化学反应方程式分别是： 。 漂白粉、漂白液、漂粉精中用于漂白、杀菌消毒的有效微粒是： 。 【课堂同步学习】 活动一：氯气知识体系建构 1．交流、评价：课前自主学习1。 2．建构氯气知识体系 3．思考交流： （1）灼热的铁粉中通入少量的氯气进行反应，其产物是： ； （2）实验室制氯气时进行尾气吸收的离子反应方程式是： 。 （3）将等物质的量的Cl2和SO2同时通入到品红溶液中,品红溶液会褪色吗？ ；用化学反应方程式说明： 。 （4）氯气通入品红溶液可使之褪色，这说明氯气有漂白性，对吗？ ，如何用实验证明你的观点 。 （5）将少量Cl2通入到FeI2 溶液中如何反应，其反应的离子方程式为： 。 巩固练习1：氯气是一种化学性质很活泼的非金属单质，它具有较强的氧化性，下列叙述中不正确的是： A．“84消毒液”的主要成分是次氯酸钠，它可以用氯气和氢氧化钠反应制得。 B．纯净的H2在Cl2中安静燃烧，产生苍白色火焰，集气瓶口出现白雾；光照H2和Cl2的混合气体时，因迅速化合而爆炸。 C．氯气通入碘化钠溶液中充分反应后，加入四氯化碳振荡，下层呈紫色。 D．用氯气处理游泳池中的水时，发生了Cl2＋H2O＝2H＋＋Cl－＋ClO－的反应。 活动二：氯水的组成与性质探究 1．交流评价：课前自主学习2。 2．讨论归纳： 新制氯水中的溶质粒子有： ,久置氯水的溶质粒子是 。 3．探究氯水性质，完成下表： 氯水中所加试剂 实验现象 用离子方程式或文字解释 氯水中参与反应的微粒 AgNO3溶液 CaCO3固体 FeCl2溶液 有色布条 紫色石蕊试液 结论： 4．应用提升：Cl2＋H2OH++Cl-＋HClO平衡体系应用 向氯水中加 入的物质 浓度变化 平衡移动的 方向 应用 可溶性氯化物 c(Cl－)____ (1)用饱和食盐水除Cl2中的HCl (2)用排饱和食盐水收集Cl2 NaOH c(H＋)____ 用NaOH溶液吸收多余Cl2 CaCO3 c(H＋)____ 制高浓度的HClO溶液 光照 c(HClO)____ 氯水避光保存或现用现配