情感教育在英语教学中实施课题研究.docVIP

情感教育在英语教学中的实施课题研究 中宁中学 杨卫丽 课题提出的背景 情感教育是英语新课程标准的教育目标之一。《英语新课程标准》中的情感指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。 英语教学与其他学科领域相比，语言与情感态度的关系更为密切。青少年学习英语的过程在很大程度上是学习如何使用英语，这就不可避免地涉及到语言的重要功能一—人际交往和情感。英语教学应尽可能结合自身的特点，把培养和发展学生的情感融化到日常的教育教学之中。 如何在有限的时间内，培养出适应未来社会的高质量的人才，是现代教学改革所必须解决的根本问题。一方面现代教学要加速发展，以适应社会和时代的需要，另一方面从认知角度单线突进，使教学潜力的发掘受到限制，而学生厌学、学习效率下降、身心健康受损、个性片面发展等副作用日趋严重。然而，国外近二十年来十分重视外语教学中的情感因素，受情感教学流派的影响所及，现代教学论将情感教学纳入它的有机组成部分，在推进素质教育的今天，初中英语教学法也应该重视情感领域的研究。