高中政治-经济生活-揭开货币的神秘面纱》金学案-新人教版必修1.docVIP

()前言 一、教材的基本理念 ()1．以马列主义．毛泽东思想．邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。把马克思 高中思想政治课，既要引导学生联系生活实际学习经济、政治、文化、哲学等学科知1》就是按照这一基本指导思想进行编写的。 同时，思想政治课教材是时代的产物。我们力求在教材中体现我国改革开放和社会主义现代化建设的实际，反映社会主义市场经济建立、逐步完善和全面建设小康社会的时代特点，使新教材具有鲜明的时代特征。 具体来说，教材的编写是以《普通高中思想政治课程标准》为基础和指南，在编写中 2．针对高中学生成长阶段的特点．遵循高中学生思想品德形成的规律。循循善诱地进 与初中学生相比较，高中学生的身心发展趋于成熟，知识积累量增 3．以新的课程观．教材观和学生观来统领教材的编写。 根据现代教育理念，课程的功能正从单一的知识传授转变为对学生自主学习的引导， 4．构建以经济生活为基础。以经济学学科知识为支撑的课程模块．安出课程实施的实 新教材立足于学生的现实生活经验，着眼于学生的发展需求，把经济理论观点的阐述 教材力求在引导学生认识经济生活、参与经济生活的实践活 二、()教材的主要特点 按照新课标的要求，依据新教材编写的基本理念，《思想政治1》(经济生活)在编写 1．新教材以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，鲜明地体现思想政治教育的 新教材以《普通高中思想政治课程标准》的目标要求为准则，着眼于学生的思想政治+完善这一主线，对处 首先，新教材自始至终坚持鲜明的政治导向，将鲜明的政治导向与严谨的科学性有机l》作为培养学生思想政治素质的向导，鲜1》在观点、 材，使教材成为培养高中学生思想政治素质的重要文本。如第一单元在让学生认识商品、货币、价格和消费等常见的经济现象时，着重培养学生树立正确的金钱观(第一单元“综)、正确消费观；第二单元在介绍企业和劳动者的相关知识时，强调 。 其次，坚持以党的十六大报告精神统领新教材的编写，使教材突出地反映我国改革开20年现代化建设的进程， 再次，新教材引领学生的学习活动，不仅体现思想政治方向的正确引导，而且还体现 2． 《思想政治l》的教材内容，以高中学生逐步扩展的经济生活为基础，立足于学生的现1》 新教材把大量贴近学生生活、反映我国经济发展和经济建设新成果的素材加以典型化， 3．教材设计具有开放性和实践性，为学生自主学习提供了更为宽广的平台。 新教材的设计具有开放性和实践性的特点，具体表现为以下几个方面。第一，教学内《 4．教材的呈现方式有利于深化教育方式和学习方式的改革．更符合青少年的认知规律。 根据课程标准的要求，《思想政治l》在教材呈现方式上、教学容量的分布上，作出有3课。单元前面有“单元导语”，简要2框，每框安排1课时的容量。另外，每一单元的“综合探究”要用l课时，共计4课28节，剩余课时作为活动机动课。 考虑到教材应该有利于学生的研究性学习，有利于学生探究兴趣的发挥，考虑到各部 5．教材的语言文宇简明朴实．新颖活泼。课文图文并茂，版式设计与装帧风格独特， 新教材的语言简明、朴实、活泼，但内容丰富，涵义深刻，深入浅出。同时，课文配 三教材的设计思路 经济生活教材体系的构建逻辑： 全书共分“生活与消费”、“投资与创业”、“收入与分配”和“面对市场经济”四个单 基本背景一面向全球开放的社会主义市场经济。 经济生活教材的思想政治观点，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，突出 〇认识中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，社会主义国家的根本任务是 〇了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度．社会主义市场经济的特点； 〇理解公平与效率的关系； 〇珍惜诚信的价值．增强法律意识。培养进取精神。开放的心怀； 树立科学发展观。 经济生活教材的相关知识：货币的基本职能及常见的信用工具，商品价格 教材设计力求以人为本，以市场经济生活知识来支撑，突出思想政治观点教育；力求 (人教K)第一单元　生活与消费 走进经济生活，无论是谁，都离不开生活消费。而在市场经济中，衣食住行的生活必需品，都要用货币从市场上购买。我们的学习，就从这里开始。货币和各种信用工具在经济活动中究竟起什么作用?市场上的商品价格受哪些因素的影响?价格的变化有什么规律可循?如何选择质优价廉的商品，才能最大限度地满足消费需求?我们怎样看待多种多样的消费方式和消费行为?这些都是本单元所要探究的内容。通过学习，我们可以了解货币的本质和职能，形成对待金钱的正确态度；理性地面对消费