高中政治-经济生活-树立正确的消费观金学案-新人教版必修1.docVIP

【】【】课程标准要求 根据课程标准的要求，通过学习本课知识，同学们应能够描述几种消费心理，指出不同消费心理在消费活动中的行为特征；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化；明确做一个理智的消费者应该有树立什么样的消费观念，在消费中要注意什么问题。【】 【三维目标】 【知识目标】 【能力目标】 【情感态度与价值观】 【重难点知识】 【内容知识概述】 （学案）知识网络 【教学建议】 （学案）学法指导 (1)调查法。可以对社会经济生活中存在的消费现象进行调查，通过调查统计，了解消费心理对人们消费的影响。 (2)讨论法。人们的消费观念存在差异，对于不同的消费观念，可以采取讨论的方法，通过不同观念的碰撞，提高阐释、分析问题的能力，认同科学的消费观。 (3)社会实践法。本课所学知识具有很强的操作性，在现实生活中可以“立竿见影”，比如，绿色消费、勤俭节约等，都不只是理论问题，而是一个实践问题。同学们可以从自身做起，如将垃圾分类、不浪费食物及学生用品等等，从而培养良好的习惯。 【课时安排】 【】 小林的服装总是怪怪的：裤子上左一个大兜右一个小兜，兜上还有许多铁环，走起路来叮当作响，两只鞋的颜色也不一致。别小看他这身服饰，价格可高哩。 是什么心理驱使小林购买这套服装? 我们应该如何看待他的消费行为? 求异心理引发的消费。人们的个性展示，有时是借助消费活动体现的。与众不同、展示个性，成为一些人的消费行为。这虽然推动了新工艺和新产品的出现，但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的。 (人教K)相关链接 2004年，一家市场策划咨询公司对内地十大城市的四百多家经销商和三千多名消费者进行抽样调查。结果显示：以个性化的服装为首选的消费者占主导地位，服装消费正呈现出多样化，更多人开始注重能够体现自我魅力和风格的服装。 许多同学的手机、电脑、MP3、电子辞典等“现化化装备”不断升级，由此带来的“学费外支出”迅速增长。这种使用高科技产品的攀比之风还有进一步蔓延的趋势。 这种风气在你们校园存在吗?应该怎样看待这种消费? 攀比心理引发的消费。有些商品，人们拥有它的目的不在于它本身的实用价值和它所带来的乐趣，而在于“向上看齐”“人无我有”的夸耀性心理。个别学生的消费受攀比心理的影响，饮食消费向广告看齐，服装消费向名牌看齐，娱乐消费向流行看齐，人情消费向成人看齐。这种消费心理是不健康的。 求实心理引发的消费。消费者在选择商品的时候，往往要考虑很多因素：价格是否便宜，质量好不好，服务是否到位，功能是否齐全，操作是否简单，等等。比如吃饭，要么满足最基本的要求吃饱，要么稍加些钱吃出特色。讲究实惠，根据自己的需要选择商品，是一种理智的消费。 ()难点问题分析 2．()消费心理对消费行为的影响 消费是消费者有意识地消费消费资料和劳务以满足自身生活需要的行为和过程。人的消费行为受到客观因素的影响，如社会经济发展水平、社会政治、文化及民族习俗、宗教信仰等因素的影响，同时也受到消费者消费心理的影响。教材重点介绍了消费心理对消费的影响。由于这部分内容是旧教材没有涉及的，相对其他知识来说有些陌生，同时又是理解消费者行为的基本理论，所以，我们把这一问题作为一个难点。 这一内容的教学有四点应该特别注意。第一，消费心理的含义。教材没有具体讲消费心理的概念。因此，教师在教学中不必过多地对概念进行分析，只作一般介绍即可。什么是消费心理?一般地说，消费者在进行消费活动时要考虑一些问题，如消费什么?消费多少?以什么方式消费?消费后自我感觉如何?等等。这些总是伴随着消费者有目的、有意识的复杂的心理思维活动，这种贯穿消费活动全过程的思维活动的总和，就是我们通常所说的消费心理。在介绍什么是消费心理时，要让学生懂得人的消费行为是受心理活动支配的，要理解人的消费行为，必须了解消费心理对人的消费行为的影响。第二，影响消费的客观因素与心理因素的关系。教材重点讲了心理因素对消费的影响，但并不是忽视或否认客观因素对消费的影响，人的消费心理的形成是客观因素(经济、社会、文化等因素)和主观因素(个人性格、爱好、兴趣等)共同作用的结果。应该说，客观因素对消费和消费心理的影响是基础性的。建议教师引导学生列举出影响消费的客观因素，使学生能够分清对消费行为产生影响的各种因素中，哪些是客观因素，哪些是心理因素。目的在于培养学生辨析能力和良好的思维习惯。至于客观因素对消费的具体影响则可以视课时的多少安排，可以少讲或不讲，而是把主要精力放在对消费心理的分析上。第三，各种消费心理之间的关系以及在消费行为中的具体表现。不同的消费心理有区别又有联系，它们常常是共同影响人的消费行为。只不过可能在某种消费行为中某一消费心理的作用更突出、表现得更鲜明