高中语文-7琵琶行（并序）课堂提升训练-新人教版必修3.docVIP

课堂提升训练 筑基达标 1.给下列加点字注音释义。 ①贾人( )_____________ ②悯然( )_____________ ③恬然( )___________ ④敛容( )_____________ ⑤钿头银篦( )__________，（ ）_______________ 思路解析：“贾”多音字，“悯”“恬”易读错字，“敛”“钿”“篦”难读字。 答案：①贾gǔ,经商。②悯mǐn,忧愁。③恬tián，宁静。④敛liǎn,收敛。 ⑤钿diàn，金花。篦bì，梳发用具。 2.根据上下文解释下列加点字的意义。 ①左迁：___________________ ②银瓶乍破：_______________ ③东船西舫：_______________ ④去来江口守空船：_______________ ⑤终岁不闻丝竹声：_________ ⑥又闻此语重唧唧：_______________ 思路解析：①下文有“始觉有迁谪意”“谪居卧病浔阳城”。②下有对文“铁骑突出”。③“东船西舫”是同义并列词组。④“去来”主语是商人，商人已于“前月浮梁买茶去”。⑤与“浔阳地僻无音乐”对文见义。⑥与“我闻琵琶已叹息”对文见义。 答案：①迁谪，贬职。②突然。③船。④偏义词，只有“去”之义，无“来”之义。⑤代指音乐。⑥叹息声。 3.指出下面句中加点词语古今意义的不同之处。 ①明年秋,送客湓浦口：_______________ ②使快弹数曲：_______________ ③因为长句,歌以赠之：_______________ ④弦弦掩抑声声思：_______________ ⑤暮去朝来颜色故：__________________ ⑥如听仙乐耳暂明：_______________ ⑦为君翻作《琵琶行》：_______________ ⑧却坐促弦弦转急：_______________ 思路解析：阅读古诗和文言文要特别留神古今形同异义之词，防止用今义释古义。 答案：①今义与“昨年”“今年”相对而言；古义是过了一年，即第二年。②今义“快速”；古义“畅快”。③今义表原因，常与“所以”呼应；古义是词组“于是就”。④今义“思想、思考”；古义“怨恨”。⑤今义指“红黄蓝白黑”等色彩；古义是词组“颜面神色”。⑥今义“暂时”；古义“一下子”。⑦今义“翻滚、翻动”；古义“依照曲谱填写”。⑧今义动词“转动，辗转”；古义副词“更”。 4.诗人认为自己与琵琶女“同是天涯沦落人”，你认为他为什么会发出如此感慨？ 思路解析：要求用对比的方法研读序及全诗，特别是诗的第三、四两段，然后进行综合分析。 答案：因为两人有许多的相同点:(1)来自京都(“本是京城女”“去年辞帝京”)；（2）都有出色才华（誉满京都名艺人，才华横溢大诗人）；（3）都落泊失意、沦落天涯（年长色衰守空船，谪居卧病浔阳城）。 因为白居易与琵琶女有类似的遭遇，白居易才从琵琶曲中听出了琵琶女的哀怨，以至泪湿青衫，发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的无限感慨。 5.诗中对景物有哪些描写？这些描写有什么作用？ 思路解析：景物描写是本诗的重要表现手法，品味它们在诗中的重要作用，有助于提高我们的诗歌鉴赏能力。 答案：本诗前三段中都有关于“江”和“月”的描写：第一段写诗人及其客人在“茫茫江浸月”的情境中听到了琵琶女的演奏，为之神往；第二段用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”写琵琶女弹完名曲后的外景；第三段以“去来江口守空船，绕船月明江水寒”写琵琶女目下的孤单、凄凉处境。这些描写从侧面烘托了琵琶女的形象，使读者能具体地想像出她“漂沦憔悴，转徙于江湖间”的悲惨生活。 综合应用 一、阅读理解 （一）阅读下面诗句，完成6—9题。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 6.在琵琶女演奏之前，诗人先写她的调弦动作和神情，有什么作用？ 7.这节诗中运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，请按乐曲的表现特点的不同填空。 ①“大弦嘈嘈如急雨”表现了乐声的______________________________； ②“小弦切切如私语”表现了乐声的______________________________； ③“间关莺语花底滑”表现了乐声的______________________________； ④“幽