教师三生教育手册培训(通识).ppt

教师三生教育手册的基本内容 一、三生教育概览。 二、三生教育与学校发展的关系。 三、《教师三生教育手册》实施要点：注重行动，每一个行动含有三个 方面的内容： 1、基本理念 2、行动建议 3、反思与实践 绪论 为了每位学生的成长 “三生教育”概要 三生教育的外延 生命教育 生存教育 生活教育 三者之间的关系 结合点 一、幼儿园教育阶段（3-5岁） 二、小学阶段（1-6年级） 三、初中阶段（7-9年级） 四、高中阶段（10-12年级） （二）三生教育的目标解读 生命教育的目标解读 生存教育的目标解读 生活教育的目标解读 1.生命教育的目标解读 使学生认识人类自然生命、精神生命和社 会生命的存在和发展规律，认识个体的自我 生命和他人的生命，认识生命的生老病死过 程，认识自然界其他物种的生命存在和发展 规律，最终树立正确的生命观，领悟生命的 价值和意义； 以个体的生命为着眼点，在与自我、他人 、社会、自然建立和谐关系的过程中，促进 生命的和谐发展。 解 读 知识目标 --认识生命的构成 --认识生命的生老病死过程（存在和发展规律） 能力目标 --与自我、他人、社会、自然建立和谐关系 价值目标 --树立正确的生命观，领悟生命的价值和意义 2.生存教育的目标解读 使学生认识生存及提高生存能力的意义， 树立人与自然、社会和谐发展的生存观； 帮助学生建立适合个体的生存追求，学会 判断和选择正确的生存方式； 学会应对生存危机和摆脱生存困境，正确 面对生存挫折，形成一定的劳动能力，能够 合法、高效和较好地解决安身立命的问题。 解 读 知识目标 --判断和选择正确的生存方式 能力目标 --应对生存危机和摆脱生存困境 价值目标 --认识生存及提高生存能力的意义 --树立人与自然、社会和谐发展的生存观 3.生活教育的目标解读 使学生认识生活的意义，热爱生活，奋斗 生活，幸福生活； 帮助学生提高生活能力，培养学生的良好 品德和行为习惯，培养学生的爱心和感恩之 心，培养学生的社会责任感，形成立足现实、着眼未来的生活追求； 让学生理解生活是由物质生活和精神生活、 个人生活和社会生活、职业生活和家庭生 活等组成的复合体； 教育学生学会正确比较和选择生活，理解 生活的真谛，处理好收入与消费、学习与休 闲、工作与生活的关系。 解 读 知识目标 --理解生活的组成 能力目标 --提高生活能力，养成良好的品德和行为习惯 价值目标 --认识生活的意义，理解生活的真谛 --培养爱心和感恩之心，培养社会责任感 （三）三生教育的目标体系表 （详见教材39页） 课改实验区探索的新做法（6方面） 1、创设真实、有趣的情境，全方位考查学生的学科素养。 2 、调整试卷结构，分层次考查学生的学科素养。 3、分项命题、分散考试，分项目考查学生的学科素养。 4、促进师生互动，关注学生的情感态度。 5、积极探索多种非纸笔考试形式。 6、变封闭的考试为开放的考试。 行动2 探索生命足迹的主题参观活动 学校在 每个学期都要有计划、 有目的地组织学生参观当地的博物 馆、纪念馆和其他爱国主义教育示 范基地，引导学生联系现实，从自 然、从历史探索生命足迹，认识生 命价值，认识生命与生存、生活的 关系。 行动3 培养生存能力的社会实践活动 社会实践活动是学生接触社会、认识 和了解社会、增强社会实践能力和社会 责任感的重要学习活动。 有效实施社会实践的关键，是让学 生在教师引导下积极走入社会，参与实 践活动并获得深刻的生存体验。 行动4 磨砺生活智慧的研究性学习 1、研究性学习的作用： 2、研究性学习的研究课题具有开放性、实践性和探究性的特点。 3、研究性学习的项目： 4、研究性学习的组织形式： 5、研究性学习的实施过程：选题阶段、研究阶段、总结交流。 6、选题的基本原则（3点） 7、研究方案包括的内容（6点） 行动5 丰富生命内涵的专题教育活动 专题教育具有周期短，实践性强、时 代特征鲜明等特点，蕴含着丰富的“三生 教育”内容。 中小学校的专题教育主要包括健康教 育、毒品预防教育、安全教育、青春期 教育、心理健康教育、环境教育、民族 团结教育、法制教育等内容。 第四部分 家校合作：架构“三生教育”好联盟 家校合作是“三生教育”的重要支持。 行动1 关注学生的家庭情况 不同类型家庭对孩子的影响的表现： 1、父母性格对孩子的影响 2、父母教育方式对孩子的影响 3、父母关系对孩子的影响 行动2 建立多元的家校沟通渠道 有效的家校沟通发挥哪些作用？（3点） 你在实际工作中经常采用哪些交流方式？ 行动3 发挥家长学校的