高中数学全程复习方略-5.1-数列的概念与简单表示法课件-理.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 备 考 建 议 解决此类数列问题时，以下几点在备考时要高度关注： (1)用“累加法”求an时，不要忘记加上a1 (2)在用基本不等式求 的最小值时，由于等号成立的 条件 不满足，故不能使用基本不等式求最 小值，而应借助函数的单调性求解. 1.(2012·珠海模拟)设数列{an}的前n项和Sn=n2+n,则a7的值 为( ) (A)13 (B)14 (C)15 (D)16 【解析】选B.a7=S7-S6=(72+7)-(62+6)=14. 2.(2012·清远模拟)数列 的第10项是( ) 【解析】选C.由已知得数列的通项公式 ∴ 3.(2012·梅州模拟)已知数列{an}，若a1=b(b0),an+1= ,则能使an=b成立的n的值可能是( ) (A)14 (B)15 (C)16 (D)17 【解析】选C.∵a2= a4= ，故数列{an}是以3为周期的数列. ∴a16=a1=b. 4.(2011·浙江高考)若数列{n(n+4)( )n}中的最大项是第k项，则k=______. 【解析】由题意得不等式组 解得 答案：4 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * (2)当n≥2时，an=Sn-Sn-1=nan-(n-1)an-1, ∴an=an-1(n≥2)，又∵a1=1, ∴an=1 答案：(1) (2)1 由数列的前几项归纳数列的通项公式 【方法点睛】 求数列的通项时，要抓住以下几个特征 (1)拆项后的特征； (2)相邻项的变化特征； (3)分式中分子、分母的特征； (4)各项符号特征等，并对此进行归纳、联想. 【例1】根据数列的前几项，写出下列各数列的一个通项公式. (1)-1,7,-13,19,… (2)0.8,0.88,0.888,… (3) 【解题指南】(1)从各项符号和各项绝对值的关系两方面考虑. (2)从考虑数列0.8,0.88,0.888,…和数列0.9,0.99,0.999,…的关系着手. (3)分子规律不明显，从考虑分子与分母的关系着手. 【规范解答】(1)符号可通过(-1)n表示，后面的数的绝对值总比前面的数的绝对值大6，故通项公式为 an=(-1)n(6n-5). (2)数列变为 (3)各项的分母分别为21，22，23，24，…，易看出第2，3，4项 的分子分别比分母少3.因此把第1项变为 原数列化为 ∴an=(-1)n· 【反思·感悟】1.解答本题(3)时有两处难点：一是项的符号，二是各项分子规律不明显.解答时从分子与分母的关系入手，是求解的关键. 2.归纳通项公式应从以下四个方面着手： (1)观察项与项之间的关系； (2)符号与绝对值分别考虑； (3)分开看分子、分母，再综合看分子、分母的关系； (4)规律不明显时适当变形. 【变式训练】根据数列的前几项，写出各数列的一个通项公式. (1)3,5,7,9，…. (2) (3) 【解析】(1)各项减去1后为正偶数, ∴an=2n+1 (2)每一项的分子比分母少1，而分母组成数列21，22，23， 24，…. (3)各项负正相间，故通项公式中含有因式(-1)n，各项绝对值的 分母组成数列{n},分子组成的数列中，奇数项为1，偶数项为3. 即奇数项为2-1，偶数项为2+1. 【变式备选】根据数列的前4项，写出数列的一个通项公式. (1)2，5，8，11； (2)1，4，9，16. 【解析】(1)∵a1=3×1-1=2 a2=3×2-1=5 a3=3×3-1=8 a4=3×4-1=11 ∴an=3n-1. (2)∵a1=12=1 a2=22=4 a3=32=9 a4=42=16.∴an=n2. 已知Sn求an 【方法点睛】 已知Sn求an时应注意的问题 (1)应重视分类讨论思想的应用，分n=1和n≥2两种情况讨论；特别注意an=Sn-Sn-1中需n≥2. (2)由Sn-Sn-1=an推得an,当n=1时，a1也适合“an式”，则需统一“合写”. (3)由Sn-Sn-1=an推得an，当n=1时，a1不适合“an式”，则数列的通项公式应分段表示(“分写”)，即 an= 【例2】已知数列{an}的前n项和Sn，分别求它们的通项公式an. (1)Sn=2n2+3n；(2)Sn=3n+1