高中语文《道士塔》优秀课件-人教版第三册.ppt

敦煌飞天 敦煌飞天已成为世界范围内识别敦煌艺术的典型形象代表。她被称为“飞天乐伎”，据佛经记载，飞天的形象似人非人，头上长角，并不美丽。但是经过艺术家的充分想象和大胆创作，她 们都成了在佛国世界里弹奏歌舞、喷香散花、带来快乐幸福的使者。 壁画故事 敦煌壁画 敦煌彩塑 　　　 莫高窟被掠大事记 1900年道士王圆箓发现藏经洞，内藏写经、文书等文物4万多件。 1907年英国的斯坦因掠走写本、文书24箱，绘、绣佛画5箱。 1914年斯坦因再次从敦煌掠走5箱写本，两次共掠走遗书、写本1万余件。 1908年法国人伯希和从藏经洞中拣选精品，掠走5000件。 这是一个巨大的民族悲剧。王道士只是这出悲剧中错步上前的小丑。一位年轻诗人写道，那天傍晚，当冒险家斯坦因装满箱子的一队牛车正要启程，他回头看了一眼西天凄艳的晚霞。那里，一个古老民族的伤口在滴血。 致道士塔 ——教者痛说 冽风中，夕阳下 孑立着道士塔 塔中的道士 葬送了先人的牵挂 刷吧，一桶白灰抹平了历史的旧痕 敲吧，一把铁锤敲开了民族的伤疤 鲜血，自回头的残阳下流出 愚蠢，在掠夺的交易中孵化 敦 煌 彩 塑 1911年，日本人橘瑞超和吉川小一郎从王道士处弄走约600件经卷。 1914年俄国人奥尔登堡又从敦煌拿走一批经卷写本，并进行洞窟测绘，还盗走了第263窟的壁画。 1924年，美国人华尔纳又用特制的化学胶液，黏揭盗走莫高窟壁画26块。 在所有的盗宝者中，要数斯坦因盗窃的数量最多，而以伯希和盗窃的价值最高。伯希和是法国，乃至整个欧洲著名的汉学家。他精心挑选并盗走的遗书是最精华的部分，有许多孤本，且有19％的遗书标有年月，有极高的科研价值。 ——余秋雨《道士塔》 课文内容把握： 1、本文有四个数字小标题，请概括每个小标统领下的内容？ 明确：观塔见主追问文失、政府无知道士毁文、国民愚弱文物损掠、屈辱研究学高伤。 2、文章是按怎样的顺序组织材料的？为什么？ 明确：主要是按事件发展的时间顺序来组合材料，建构文章结构的。目的是为了真实再现文物流失过程。 3、“今天，敦煌研究院的专家们只得一次次屈辱地从外国博物院买取微缩胶卷，叹息一声，走到放大机前。”在这样的“屈辱”中我们会问：文物流失谁之过。请你说说“文物遗失是谁之过”，并阐述理由。 官员失职 愚昧无知 洋人欺骗、掠夺文物 我好恨 听见如雷的掌声在异国他乡爆发 我好恨 看着古老的民族在心碎的痛苦中挣扎 我好恨 恨，失落的文明被残忍的践踏 恨，祖先的功绩找不到恰当的说法 我好恨 恨—— 道士塔 敦煌的驼铃 随风在飘零 那前世被敲醒轮回中的梵音 转动不停 我用佛的大藏经念你的名 轻轻呼唤我们的宿命 轻轻呼唤我们的宿命 张骞出使西域图 反弹琵琶 盛唐彩绘 莫高窟壁画 敦 煌 壁 画 敦 煌 壁 画 敦 煌 壁 画 第158窟 各族王子举哀图因释迦涅盘而悲痛欲绝的画面，有的割鼻、刺胸、剖腹、割耳。 第103窟（盛唐）帝王图，前来听法的帝王 第103窟（盛唐）成功刻画了维摩诘这位佛家居士的生动形态 第79窟（盛唐）童子 第61窟（五代）百戏娱乐 唐 代 舞 乐 壁 画（反弹琵琶） 莫高窟第332窟 第159窟（中唐） 菩萨 第45窟（盛唐）天王 莫高窟第285窟，就连地上的土砖，也是刻有莲花图案 敦 煌 彩 塑 * 余秋雨 余秋雨 在苦旅中饱经历史的沧桑 吞吐千年的风雨 拾掇着文明的碎片 沉淀着文化的思考 烈风嘶嘶，黄沙滚滚，鸣沙山流转出民族的飞石，月牙泉叮咚着晚清腐朽的悲歌。站在历史的一隅，我遥想你盛世的传说。 ??? 踏着泱泱中华的足迹，你从千年的期盼中走来，刀光剑影下的更迭为你留下了一首鲜活的生命史诗。精工雕琢，梵音馨耳，无数折断的坚刀构成了你全部的骨血。 ??? 你承载了太多民族的璀璨，从五彩斑斓的飞天壁画到栩栩如生的泥塑线条，每一次笔下的调和都融留了你的脉胳起伏。不同风格的艺术，于冰凉的手指间流溢出大国文化的精髓，绘成了一幅绝世的画卷。 ??? 大漠驼铃辗转出西域的归途，在封建的大一统中，你饮尽奴血，埋尽人骨，社会变革和着悲凉的沙海为你赋予了全新的意义。你在王朝的背影里唉声叹气，忆往昔烟消云散，一切世态炎凉都被你写进了苍白的纸页，那藏经洞里千年的墨香可是你最美丽的震撼！ ??? 寂寞沙洲会，你可记得有多少人曾虔诚地跪倒在你的脚下，亲吻你这佛性的土地？又有多少为了触摸你的肤发越千山，涉万水而露骨荒野。从远方走来的你啊，尘封了太多风干的记忆。 ??? 狂沙呼啸着淹没了曾经的印迹，而你