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* 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第三章 信息的加工 字处理和表处理 课程内容标准 1、能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图。 2、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。 高中信息技术（必修） 信息技术基础 字处理和表处理 教学内容 一、加工信息是为表达服务的，是为了更好地表达。在加工信息之前，要明确以下问题。 图3-1 信息加工前需明确的问题 第三章 信息的加工 高中信息技术（必修） 信息技术基础 字处理和表处理 二、了解常见的文本类型。 例如：信函、报告、杂志、报纸…… 按文本组织形式的复杂程度，我们可把文本信息的加工分为日常文本信息的加工与报刊类文本信息的加工两类。 三、日常文本信息的加工与表达。 观摩实例，评价作品。 四、报刊类文本信息的加工与表达。 电子报刊是电子板报和电子刊物的合称，根据表现主题和内容不同，其表现形式和风格也各不相同，但总的来说，其加工制作过程通常都经过五个阶段，如图3-3所示： 图3-3 报刊一般制作过程 第三章 信息的加工 高中信息技术（必修） 信息技术基础 一、表格信息的加工与表达过程如图3-11所示。 图3-11 表格信息的加工与表达过程 二、图表处理工具软件：Excel、CCED等。 三、建立表格的基本操作方法。 建立表格的过程就意味着要将各种信息建立起一定的联系。 四、利用数值计算分析数据。 1、和按钮的功能（求总和） 2、常用函数Average的功能（求平均值） 3、函数填充（用鼠标拖动填充柄完成函数的填充） 第三章 信息的加工 字处理和表处理 *