阅读写法之线索、以小见大 教学设计-2024年中考语文二轮专题.docx

阅读写法之线索、以小见大教学设计-2024年中考语文二轮专题

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“阅读写法之线索、以小见大”为主题，旨在帮助学生掌握阅读技巧，提高写作能力。通过分析课本中的经典范文，引导学生学会抓住线索，以小见大，培养学生的思维深度和表达能力。

核心素养目标

1.提升学生的阅读理解能力，强化对文本线索的把握。

2.培养学生的写作技巧，学会以小见大，深化主题表达。

3.增强学生的批判性思维，学会从细节中发现问题，提出见解。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的阅读技巧，如理解文章主旨、分析段落结构等，但针对线索的捕捉和以小见大的写作手法仍需进一步强化。

2.学生对语文学习兴趣较高，但部分学生可能对阅读技巧的理解不够深入，写作时缺乏创意和深度。学习风格上，学生既有善于分析逻辑的学生，也有更倾向于感性表达的学生。

3.学生可能遇到的困难包括：难以从大量信息中筛选出关键线索；在写作时，如何将小细节与主题深度结合，形成有说服力的论述。此外，部分学生可能对中考语文考试的要求和题型把握不够，需要针对性的指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解经典范文，引导学生理解线索和以小见大的写作手法。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析文本中的线索和细节，培养学生的批判性思维。

3.实践法：布置写作练习，让学生尝试运用所学技巧，提高写作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示范文，直观呈现线索和细节。

2.教学软件辅助：使用写作辅助软件，帮助学生练习和修改作文。

3.网络资源整合：推荐相关阅读材料和写作指导视频，拓展学习资源。

教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，通过提问“同学们，你们在阅读过程中，如何发现文章的主线？”来引发学生的思考。接着，展示一段课本中的经典范文，让学生初步感知线索和以小见大的写作手法。最后，明确本节课的学习目标：掌握阅读线索的捕捉和以小见大的写作技巧。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解线索的概念和作用：通过分析范文，讲解线索在文章中的地位和作用，让学生了解线索是贯穿全文的脉络，有助于理解文章主题和结构。

（2）分析范文中的线索：引导学生找出范文中的线索，如时间、地点、人物、事件等，并分析这些线索如何引导读者理解文章。

（3）以小见大的写作技巧：通过对比分析范文，讲解如何从细节中发现问题，提出见解，实现以小见大的写作效果。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）学生阅读课本中的另一篇范文，找出其中的线索，并分析其作用。

（2）学生根据所学技巧，自选一篇阅读材料，尝试找出线索，并分析其与主题的关系。

（3）学生以小组为单位，讨论如何将线索和以小见大的写作技巧运用到自己的写作中。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

方面一：线索的捕捉

举例回答：学生在讨论中提到，在阅读《荷塘月色》时，作者通过描写荷塘、月色、小船等细节，巧妙地串联起全文，使读者能够感受到作者对荷塘美景的喜爱。

方面二：以小见大的运用

举例回答：学生在讨论中分享，在阅读《背影》时，作者通过描写父亲送别儿子的背影，展现了父爱的伟大，使读者对亲情有了更深刻的体会。

方面三：写作实践

举例回答：学生在讨论中提出，在写作时，可以从生活中的小事入手，通过细腻的描写和深刻的思考，表达自己的观点和情感。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：首先，回顾本节课的学习内容，强调线索和以小见大的写作技巧的重要性。接着，总结学生在实践活动中的表现，肯定他们的努力和成果。最后，鼓励学生在今后的阅读和写作中，继续运用所学技巧，提高自己的语文素养。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力的提升

2.写作技巧的掌握

学生在实践活动中的写作练习，展示了他们在运用线索和以小见大手法上的进步。他们能够从日常生活中的小事中发现有价值的信息，通过细腻的描写和深入的思考，将小细节与主题深度结合，写出有见地、有深度的文章。

3.批判性思维的培养

在小组讨论中，学生不仅能够分析文本中的线索，还能够提出自己的观点和见解。他们学会了从不同的角度审视问题，对文本进行批判性解读，这有助于他们形成独立思考的能力。

4.语文素养的综合提高

具体效果如下：

-学生能够识别和分析文本中的线索，如时间、地点、人物、事件等，并理解这些线索如何帮助读者理解文章的主旨。

-学生能够运用以小见大的写作手法，从日常生活中的小事中发现问题，提出见解，写出富有创意和深度的文章。

-学生在小组讨论中，能够积极参与，提出有建设性的意见，展现出良好的团队合作精神。

-学生在写作实践中，能够运用所学技巧，使文章结构清晰，内容丰富，语言表达流畅。