Unit 3 My Hometown 单元教案 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语下册.docx

Unit3MyHometown单元教案2024-2025学年译林版（2024）七年级英语下册

主备人

备课成员

教学内容分析

同学们，今天我们要一起探索一个充满魅力的主题——我的家乡！在译林版七年级英语下册的Unit3中，我们将深入挖掘“myhometown”这一单元。这个单元不仅让我们了解家乡的自然风光、风土人情，还让我们学会用英语描述自己的家乡。通过学习，同学们可以更好地展示自己的家乡文化，增进彼此间的了解。让我们一起踏上这趟英语之旅吧！??

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解家乡文化的独特性。

2.提升学生的语言表达能力，学会用英语描述家乡的自然景观和人文特色。

3.增强学生的信息获取和处理能力，通过查找资料丰富对家乡的了解。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组讨论分享家乡的故事和体验。

教学难点与重点

1.教学重点，

①①掌握并运用本单元的关键词汇，如hometown,scenery,famousfor等，能够描述家乡的自然风光和人文特色。

②学会使用一般现在时态和一般过去时态，描述家乡的历史变迁和传统节日。

③能够运用比较级和最高级，表达对家乡的喜爱和自豪。

2.教学难点，

①①理解并运用“befamousfor”等短语，准确表达家乡的著名特点。

②②在描述家乡时，能够结合实际情境，灵活运用所学语法和词汇，形成连贯的句子。

③③培养学生对家乡文化的敏感度，能够从不同角度发现和欣赏家乡的美。

④④在小组活动中，能够有效地沟通和合作，共同完成对家乡的介绍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（家乡特色图片、模型等）、录音设备。

-课程平台：班级学习平台、学校在线教育资源库。

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、电子教材。

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作、实地考察。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于家乡风景的视频，并准备描述家乡的词汇和句子。

设计预习问题：围绕“myhometown”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你的家乡有什么特色？你能用英语描述一下吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解描述家乡的词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家乡的图片或视频，引出“myhometown”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解描述家乡的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“befamousfor”的用法，并举例说明。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己的家乡，提高语言表达能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生在描述家乡时遇到的语法问题。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己的家乡。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解描述家乡的词汇和句型。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“myhometown”课题，布置作业，如写一篇关于家乡的短文。

提供拓展资源：提供与家乡相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学资源拓展

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